挑针兔影秀帆船，
雅士翩翩借宦权。
若是回归童彩律，
书窗野鹤世平千。
人行励赠华年策，
纵使午餐淡饭谦。
曜孺清心无父恨，
蓝猫总问百花间。
璀璨的军装或官宦天际，总是被人向往，人们用刺绣去描摹那样事物的雅致，甚至拿“嫦娥奔月神话俏丽”和“自由帆船”去说明官宦地位对平民的“可望不可即”。上学时，入试教育，我们也常常会遇到这样的人：女生宿舍借鞋架砸我的床头而倒骂我想在床头书桌读书而考官进爵；班长在图书馆和女朋友一起骂我为什么不当班长、学得又多么像是在玩了。——这些全是别人用“书生穿西装”的表面以“官宦势力”压迫我。
如果我回到童年，幼儿园转学后的另一个幼儿园，然后永远不转学，会不会在那样平淡中收获真正的友谊呢？阴差阳错之后一段缘分，4岁时，那里的班长是我的好朋友。那里虽然饭菜很平庸，人也并不是官宦子弟，校园环境也一般，但是那里有学术：绘画、英语。那时幼儿园班长（男生）喜欢看自然科，常常和旁边伙伴（男生）谈起＃蓝猫淘气三千问＃里的地理天文。那个人喜欢用4片玩具花片组转“4”字型摩托车，也喜欢用方块组拼一个“小孩子版”未来一个家的“房子”，只是每次积木课他都设计这两样，而我那时一方面在家被爸爸教育而被骂因此不能自由发挥，一方面自己在家写口算而限制思维，另一方面我和他们不熟，我对他们有些拒绝，以及我有点喜欢那个男孩子，担心和他们抢夺发挥空间就会失去组拼这个“乐园”的伙伴。
那个人总是很谦虚，有一次他的伙伴“蓝猫的菲菲”骂了我，我就对他说我们不理那个伙伴“菲菲”，而他却说“你和他都是我的朋友”。还有一次我说想拿一下他的新玩具“迷你彩色糖人”，他一边反复说那个是他外婆送他的，一边说这个玩具能咬而且精致神奇（挽回美丽童心想象），却说只有我午饭速度真的比他快才能得到。可是那时我竟然不能为了任何一个人而去做痛苦的事——改变那时的午饭速度。