面试黄金十法
一、吃透教材。
很多新手看不懂教材，不知道教什么，怎么教。
那么怎么吃透教材呢？借助以下三个材料：
课本+教师用书+一师一优课。
要把考试规定范围内的教材全部备一遍，写出简案。教学设计不要自己凭空去冥思苦想，你觉得非常有创意的，很可能是极其老套的。
所以在教学设计上要向名师学习，向优质课学习。
一师一优课网站上有非常多的优质课资源，一定要学会利用。如果你在一师优课上没找到相应的教学设计和优质课，那很可能是你的搜索方法不对。
二、声音洪亮。
这一点非常重要，如果上台讲课声音都又轻又软又细，唯唯诺诺，那以后工作了，怎么能够上讲台管住学生？怎么能与家长沟通呢？怎么能让学校信任你呢？
声音洪亮才会更有气场气势。教学本质上是一种公众表达，所以不要用和朋友聊天的那种很轻的声音去讲，而要用公众表达的方式，声音洪亮的去讲。
要想声音洪亮，就要学会腹部发声训练。试着踮起脚尖，靠墙站，你就能找到腹部发力的感觉。
三、教态大方
教态包含表情，手势，站姿，走位等等各个细节。这些都是一个人的性格和气度的综合体现。
首先你应该做到：站姿挺拔，不弯腰驼背等等。
训练方法：每天靠墙站立至少十分钟，或者练瑜伽也是很好的方式，让自己保持一个良好的气质形象。
四、语言流畅
很多考生容易走入一个误区，就是过度追求教学设计的新颖而缺失基本的表达能力。
这让我想到一个例子。著名数学家陈景润，去中学教学的时候，不到一年就被学生轰下讲台，完全无法讲课。当然，这并不妨碍他后来成为著名的数学家。从中我们应该认识到，教学与做研究是完全不同的。
面试教师你是靠口头表达能力来证明自己，而不仅仅是笔头的设计能力。
有些同学就准备面试，一个劲儿的看书、写稿，忽略了口头练习，结果自己的口头表达能力并没有得到提升。
面试靠的是口头的表达。所以必须有流畅的语言、有感染力的表达，这是基本功。
语言流畅的方法：
1、写逐字稿；2、对镜练习，反复练。
五、导入精彩
导入除了常见的图片，视频导入方法以外，也可以尝试猜谜导入、歌曲导入、游戏导入、魔术导入。Chant导入等等！总之，导入最好能让考官惊艳。
六、教法丰富
教学方法不要太过单一。最忌老师balabala不停的讲，而没有让“学生”动起来。
所以教学方法除了讲授法，要学会综合运用问答法、小组讨论法、演示法、角色扮演法、探究法等等。
七、学法指导
教学中渗透学法指导，培养学生的学习习惯、方法和策略。
例如语文教学中告诉学生朗诵的方法，阅读的方法。
数学教学中，引导学生观察、比较、归纳分析的方法。
英语听力的教学中，引导学生抓住关键词，记录关键词。
八、主线清晰
整个试讲有一个清晰的主线，循序渐进、思路清晰。
有些同学在试讲的时候，生怕考官不知道自己有多厉害。在试讲导入阶段就抛给学生非常难的问题，紧接着就是进行练习环节。
这是不符合教学实际的，先有充分的输入才能有开放的输出。
所以整节课一定要结构清晰，环节层次分明、由易到难、循序渐进。
九、过渡自然
很多新手容易出现的问题就是教学环节的过渡非常生硬、太过跳跃。
考官可能还沉浸于你刚才的讲解中，你就跳到了下一个步骤，缺少过渡语。
所以一定要积累丰富的过渡语。
下面我们来领略一下名师是如何过渡的：
全国著名特级教师于永正在教《新型玻璃》一文时，就是这样巧设过渡的：
于老师问：“同学们，这五种新型玻璃有什么特点，有什么用途呢？请带着这个问题默读课文，边读边想。”（全班同学默读课文，师巡视）然后于老师请大家互相交流，看划得是否准确。于老师适时过渡说：“五种新型玻璃的特点和作用都弄明白了吗？（全班学生举手，表示明白了）不过，我不打算让你们说了，我想让你们写。写什么呢？（于老师在黑板上写下了“自述”两个字）“自述”是什么意思？对，就是自己介绍自己。
十、评价多样
有些同学试讲的时候表扬学生一直说：“好，非常好！很好！”。这就显得语言非常的贫乏。
一定要有丰富的评价语，要课堂显得更加生动。
比如：
1.你真像位小科学家，有这么多重大发现！
2.了不起的发现，再用精彩的方式介绍给大家，大家就更佩服你了！
3.你完成得好极了，如果能帮助你的同桌，那就更好啦！
4.你是一个很优秀的记录员，不仅把观察的内容都详细地记录下来，而且还写得非常端正、清晰！
5.真是好样的，你的作品真的是非常出色！
6.哇，你的作品太好了！
7.你太厉害了！
8.为我们的成功鼓掌！
9.你瞧，通过努力，你成功了，祝贺你！
10.参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的。