从某位“听雨的光”联想到的当代小学生语文教育的缺失

十二月九日，刷帖吧时刷到这个帖子，作为招考工作者，阅卷时看到乌七八糟狗屁不通的作文也习以为常了。但是成年人写作不如小学生的，那真是屈指可数。没想到，今天又让我遇到了。比如首段，不是标题党，你不是标题党，你当然不是啦，你也配？你只是太闲了，如你自己所说。而我们从中也可以看出，我国小学语文教育仍然任重而道远，下面让我来一一论述。

1.语言逻辑的基础离不开小学语文的引导。物必先腐，而后虫生。两句话三个语言逻辑错误，无主，搭配不当，成分残缺。从一开始，就让人吃瓜的心凉了一半。

2B一样的自顶，是不是特有小学生那味？

被抓了那么高兴，说自己有幸劳教，是不是特有小学生那非主流的劲？
例如非要把屎拉在坑外面，还自拍的那种。

本来就话都说不利索，还不一一赘述，你自己都知道你在赘述，咋还厚颜无耻的说自己不赘述呢？因此，我们可以看到，语言逻辑的培养，应从小做起，而这正是小学语文教育之魂。

2.避免语句重复，冗长无味，离不开小学语文的行文约束。下午三点又十四分，不晓得这又是哪个网文瞎写的，被这楼主直接用了。而这段也开启了楼主无效重复词的大业，听雨的光。这个词无数次重复。让人不禁想到，小学那会，有些同学受困于词语的匮乏，只能无数次的重复诸如强，nb，哇擦等词汇，因为他们甚至连字面意思都不懂，所以日常对话要说，写作文也要这么凑字。战斗的号角已经吹响，你让我撤退是不可能滴。这段话看成本文无脑的缩影，可以看到想吃个瓜，而作者却连小学语文的基础都没有，是多么让人欲哭无泪。由此可见，小学语文的教育，不仅仅在于考试成绩，更在于未来的人际交流，在于社会的健康向上。

3.找准中心论点，是吸引读者之钥，这离不开小学语文的基础论述教学。兵无常势，水无常形。全篇文字如郑板桥的书法一样，如乱石铺路。可是人家那是书法，您这是论述卖瓜。毫无核心论点。试问各位观众，全篇读下来，除了看到一丝楼主进不去永夜怨恨已深，和那个听雨的光，之外，还能看到什么营养吗？通篇是废话，你问楼主他想讲什么，他大概也是不知道的。楼主提到“没图没有说服力”，但我们可以看到，由于楼主小学语文基础没打好，他有图又能做什么？还是一样没有说服力。甚至还不到这个层面，连说句人话，都很难。综上，要想讲好瓜，说清楚话，小学语文学会了，才知道啥叫中心论点，才懂得如何做正常人的沟通。

如图所示，有人说这位楼主天天吵架，我是不赞同的。他说的话对面根本听不懂，那吵起来，可真是为难对方了。你说是不是？

怀抱之木生于毫末，九层之台起于垒土。要分享给人吃瓜，离不开小学语文的逻辑思维；离不开小学语文的行文约束；也离不开小学语文的中心论点分析方法。而学好小学语文，离不开日积月累的沉淀，离不开社会的重视。这位看起来似乎已经成年的楼主，更像是社会中那些缺乏小学语文教育的人的一个缩影，它警示着我们，只有做好小学语文教育，我们才能在未来不再看到这样的悲剧！