写字要有一定的速度，这是日常生活、学习的需要。但是，我却在班级里发现了这样的情况：每天抄得最慢的总是那几个人，抄得最快的也是那几个人，慢的和快的抄写速度竟相差两三倍，大大影响了学习的效率与质量。那么有什么好的方法解决呢？
　　一、熟练掌握汉字的书写规律
　　汉字的基本笔画有点、横、竖、撇、捺、钩、折、提等8种。每个汉字都是由这些基本笔画组成，因此写好基本笔画是写好汉字的基础。
　　在笔画教学过程中，要让学生体会笔画的形状，领悟起笔、行笔和收笔，以及运笔的轻重、缓急和提按的要领，从而掌握好每个基本笔画的规范写法。汉字字数繁多，字形各异，但其中也有一定的规律。要做到：横平竖直；间距匀称；主次有别。只有熟练掌握了汉字的书写规律，写字时才能举一反三，触类旁通，不至于“想一笔，写一笔”，从而提高书写的速度。
　　二、培养良好的书写习惯
　　中低年级的学生年龄小，可塑性强，培养好习惯更显重要。作为老师，要经常有意识地培养学生良好的书写习惯，如：集中注意力书写，看清楚再写，边想边写，写时不东张西望，不做无关紧要的事等，归结为以下4点：
　　1、正确执笔执笔正确与否，直接影响到书写的速度。以往教学中，许多教师对写字姿势的理解只停留在“三个一”上，对最为关键的执笔方法，往往是不提及的。正确的执笔方法应该是：右手执笔，在离笔尖约一寸的地方，大拇指与食指的关节自然弯曲；中指的第一节垫在笔杆下端；无名指、小指依次自然弯曲向手心，并放在中指下方；笔杆后端斜靠在虎口接近食指根处，与纸面约成50度角；五指自然有力，掌心要空。

　　2、想好再写许多小学生写字时习惯边看边写，即看一笔写一笔或看一个部件写一个部件，这样做不但影响了字的美观，而且大大降低了写字的速度。对于一年级刚入学的小朋友来说，一开始可以“边看边写”，但当他们有了一定的写字基础时，一定要帮助他们养成“想好再写”的习惯：认真观察笔画的变化、结构的处理，分析笔顺的规则，达到“意在笔先”，做到“观察仔细认真，书写一气呵成”。
　　3、保持良好的心境写字时保持良好的心境，可以有效提高写字速度。写字时，挺胸收腹，面带笑容，心情愉快，呼吸顺畅，高度专注。当然，安静的环境至关重要。现在有的老师会在学生写字时播放一些轻音乐，其实这样做容易让学生分心。学生写字时，老师也不宜过多说话，以免干扰学生书写。
　　4、持之以恒地练习要想提高书写速度，熟练是基础。首先要常练，这就要求在课堂教学过程中，教师必须留给学生练写的时间，特别是低年级语文课教学，力争每节课都留有充足的时间让学生练习写字，并提出适当的速度要求。其次是巧练，应该注意引导学生归纳总结字与字之间的区别和联系，认识和掌握同一类字的共同点，做到指导一个字，带动一类字，在规律指导下练习，在练习中体验规律，再用规律更好地指导练习，巩固和提高书写技能，进而提高学生的写字速度。当然，提高孩子书写速度的方法还有很多，如有意识地进行书写速度训练；争取家长的大力支持等。不管采用什么方法，都只有一个目的：希望我们的孩子能把字写得又快又好，这也是每个家长的心愿。
　　低年级学生写字速度慢有两个原因，一是孩子能力差，二是写字时注意力不集中http://www.danaoxunlian.com/zhuyili/，边写边玩，常常是用一两个小时完成二十来分钟的学习任务。这样既浪费时光，又影响孩子的身心健康，因此家长要重视提高孩子的写字速度。提高能力是提高写字速度的重要方法。孩子写字速度慢，往往和他的观察能力有关，因此，要训练观察能力。先是训练看一笔、写一笔，然后训练看一个部件、写一个部件，再训练看一个字、写一个字。孩子的能力提高了，写字速度也会相应地提高。
　　家长还可以利用孩子好胜心和自尊心比较强的特点，运用“激将法”使孩子提高写字速度。如家长可以建立完成作业时间表，首先记录完成第一次作业的时间，当孩子第二次完成作业时，家长要激励他所用时间比第一次短。久而久之，孩子会不断提高写字速度。值得家长注意的是，由于每天作业量不同，家长可适当延长或缩短时间，让孩子懂得抓紧时间学习。
　　孩子写字的速度与学习环境也有一定的关系。在家里，孩子应当有一个固定的学习的地方，使孩子养成一坐下来就进入学习状态的好习惯。孩子在学习时，家长要做到不大声说笑、不看电视、不打牌等，为孩子高效率完成作业创造一个良好的学习环境。