为推进中小学全面实施素质教育,促进教育健康发展,责任督学怎样才能推动学校内涵发展,提升学校内力?这就不仅要求责任督学既要具有服务教育的敬业精神和相应的专业知识,又要具备全新的教育理念和扎实的督导业务技能。
积极服务教育的敬业精神,教育督导的本质,不是为了评价优劣,而是为了改进和发展!
我们督学既能宽容学校的每一个过失,又期待学校的每一点进步,赞许学校的每一点成功。要把督导评估的过程看作是为被督导评估者提供有效帮助的过程,帮助学校深化对教育的认识和理解,树立正确的教育观,理清发展思路,帮助被督导评估者总结、提炼经验,发现问题,并找到解决问题的对策。我们要把学校的发展、家长的呼声、师生的疾苦放在心头,在自己力所能及的范围内解决或反映,这样才能赢得被督导评估者的信任和尊重。第三,要了解每所学校的具体情况,帮助学校发展定位,努力打造“一校一品牌”、“一校一特色”,我们的工作才能得到人们的认可。
积极服务教育的敬业精神,教育督导的本质,不是为了评价优劣,而是为了改进和发展!
我们督学既能宽容学校的每一个过失,又期待学校的每一点进步,赞许学校的每一点成功。要把督导评估的过程看作是为被督导评估者提供有效帮助的过程,帮助学校深化对教育的认识和理解,树立正确的教育观,理清发展思路,帮助被督导评估者总结、提炼经验,发现问题,并找到解决问题的对策。我们要把学校的发展、家长的呼声、师生的疾苦放在心头,在自己力所能及的范围内解决或反映,这样才能赢得被督导评估者的信任和尊重。第三,要了解每所学校的具体情况,帮助学校发展定位,努力打造“一校一品牌”、“一校一特色”,我们的工作才能得到人们的认可。