鲍老师饰演的曹操，个人觉得有现代化的古人情。由于电视播放的这一媒介，我们不可能让“古色古香”成为唯一的注脚，需要照顾广大人民，满足当时多数人的学知水平与视域界限。鲍老师的曹操最终被现代人冠以“可爱的奸雄”。
我理解的奸雄一词有赖于别人的解答：奸诈之余不乏俊雄。曹操在历史上是文治武功都十分出色的人，建安风骨，慷慨悲壮，气以致胜。鲍老师一人饰演了曹操的一生，自黄巾起义到天下半定，在镜头聚集的军旅生涯时，常以军装、军帐、戎马为代表。顺以动，刚决柔，他决策时的眼光，陇西一夜城的风姿，赤壁火战前后的不同行动。而文戏之最莫过于人尽皆知的《观沧海》，不需要更多的人为之势，人立于自然之景足昭剿灭残袁、资显定鼎之象，远观风发水动，山荣人胜，收放汹汹旌旗，涛涛大军。文武两端，本有一种内在的不协调，此种不协调在鲍老师饰演的曹操一角并没有被倾重一方或掩盖一方，讨董是当武将，观沧海又为何不能为文人，诗兴不发呢？
可爱一词源于对其个人魅力的解读，剧中鲍老师的曹操演绎有不少的生活场景，发现历史人物的不同一面，从壮丽开阔的历史中寻到平常流淌的生活里，王瑞来先生说：“平静的流淌往往铺垫着波澜壮阔。”平常的历史不代表不重要，也或许正是这些平常行为，才让千年前的人物易于被理解和接受。
（尚未完结，还有下篇）
我理解的奸雄一词有赖于别人的解答：奸诈之余不乏俊雄。曹操在历史上是文治武功都十分出色的人，建安风骨，慷慨悲壮，气以致胜。鲍老师一人饰演了曹操的一生，自黄巾起义到天下半定，在镜头聚集的军旅生涯时，常以军装、军帐、戎马为代表。顺以动，刚决柔，他决策时的眼光，陇西一夜城的风姿，赤壁火战前后的不同行动。而文戏之最莫过于人尽皆知的《观沧海》，不需要更多的人为之势，人立于自然之景足昭剿灭残袁、资显定鼎之象，远观风发水动，山荣人胜，收放汹汹旌旗，涛涛大军。文武两端，本有一种内在的不协调，此种不协调在鲍老师饰演的曹操一角并没有被倾重一方或掩盖一方，讨董是当武将，观沧海又为何不能为文人，诗兴不发呢？
可爱一词源于对其个人魅力的解读，剧中鲍老师的曹操演绎有不少的生活场景，发现历史人物的不同一面，从壮丽开阔的历史中寻到平常流淌的生活里，王瑞来先生说：“平静的流淌往往铺垫着波澜壮阔。”平常的历史不代表不重要，也或许正是这些平常行为，才让千年前的人物易于被理解和接受。
（尚未完结，还有下篇）
