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咽音吧何去何从?

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  • 李积利123
  • 人气楷模
    13
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近年来,咽音吧状况不容乐观,究其原因有多个方面。
1、咽音练习原本就属小众,是一种特殊的声乐训练方法。在我国开始与五十年代,只为少数人所掌握,加上偏见,为更少的人所知晓。
2、咽音练习方法较为特殊,大量单调、枯燥、艰苦的动作,没有坚定的毅力坚持数年、十余年、几十年,难以掌握,使得很多练习者遇难而退。
3、咽音练习自学很难。随着年代的增长,最早一批受教于林俊卿先生的弟子,目前在世的、仍能坚持教学的咽音老师已是凤毛麟角。自学者难以找到一位有经验的老师。
4、咽音吧虽说是一个学习咽音的平台,在当前的物质社会中,一些能力较强的声乐老师不屑于这样的网络义务交流。
5、其它网络平台常常有人打着咽音的旗号进行所谓的咽音教学,以致使得初学者良莠不分,莫衷一是。
但是,我们必须看到,随着网络的发展,咽音练习方法正被越来越多的人所了解、所接受。不少歌唱家在访谈中都谈到曾受益于咽音练习。不少音乐学院的教学里都引用了咽音的概念。郁钧剑主办的成都东盟艺术学院以咽音为主的教学,使得一大批青年歌唱家如虎添翼,为传承咽音做了很大的贡献。
只要大家坚信咽音是一把开启声乐训练的金钥匙,能够持之以恒,能积极在吧里交流,就一定会有收获!


  • 遥星河
  • 初级粉丝
    1
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你好!我很喜欢声乐,去年开始练习无声 喉舌分离,因为自己的理解问题,喉舌分离都练错了,喉舌分离的目的是要把舌骨和甲状软骨给上下分开,使韧带更具有弹性,但是我当时练的时候没有注意到舌骨,所以导致在降低喉位的同时,舌骨也跟着喉位一起下压,关键我又练的勤,基本一次练一到两个小时很用力的吐舌抬舌,甚至为了强化肌肉适应上了哑铃,使劲往下压


2026-02-20 11:24:04
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  • 遥星河
  • 初级粉丝
    1
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然后就这样练了一个月后,我失声了失声了差不多四个月,一句话也不能讲也不能唱歌


  • 遥星河
  • 初级粉丝
    1
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失声好了之后压舌骨这个问题,因为当时自己根本不知道还有舌骨这歌东西,所以唱歌挤卡硬顶,还以为是自己发声能力不够强,用了外力才导致的


  • 遥星河
  • 初级粉丝
    1
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然后我前几天现在搞懂了,目前练喉舌分离,手会掐在舌骨和喉结之间的缝隙,先半打哈欠抬舌根,然后再把喉位放下去我,这个时候舌骨也会跟着下来,我就把手掐在舌骨和喉头之间的缝隙中,舌根抬起舌骨就往上动,我的手则控制喉头不然它跟着往上移,我喉位下降的能力挺不错的,算是练出来了,没有借住下吧的力气,整个头部都是往上抬向后的状态


  • 遥星河
  • 初级粉丝
    1
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基本一天隔着一天练,一次一小时,练了两次左右,第一次痛死,第二次则好了很多


  • 遥星河
  • 初级粉丝
    1
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想问一下,如果我一直这样练不唱歌,能否把我挤卡找不到头声的问题给解决吗?


  • 遥星河
  • 初级粉丝
    1
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舌骨缝隙,在我练了两次之后左右两边宽了一点,中间好像和喉头黏在一起了一样,但是目前唱歌的话感觉比以前唱歌的位置高了一点


2026-02-20 11:18:04
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  • 遥星河
  • 初级粉丝
    1
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大神,如看到,请帮帮我,舌骨问题解决了,能不能解决我大部分问题,我现在舌头两侧变宽也练了,气息也练了,但唱歌总是没有质的突破,只能说比普通人好点


  • 李积利123
  • 人气楷模
    13
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以前我在有关舌骨的帖子里说过,推舌骨练习是一个很好能解决声音挤压的方法。但是,这个练习最好不要自学,因为手型、手指的位置、力量的大小、用力的方向等,用文字难以叙述准确。自学容易出现偏差,有时会损伤颈部肌肉。所以,最好是在有经验的老师亲自指导下进行。


  • 李积利123
  • 人气楷模
    13
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看你的IP是福建的,可以到厦门找福建师范大学的林希老师。如果没有老师教的话,自己练习可以多练习叹唱,也就是用吸气的感觉发声,也可以解决挤卡的问题。


  • 希慧绿03
  • 核心吧友
    7
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老實說林大夫的書裡還有很多寶藏,我是看書自學練起來的,然後看吳杏華老師和老五老師的影片,慢慢一步一步確認自己發出的聲音是正確的,能用捏鼻功哼響最高音,這是大夫書裡提到,他檢驗一個人發咽音是否功夫到家的方法。
我沒錢學咽音,也因為地緣的關係,短期內也無法找老師一對一上課,但是從我懵懵懂懂的學唱過程中,我的朋友因為被我當教唱的試驗品,從聲帶長繭到恢復正常用了約三年。
我學唱過程中,有很多體悟,及發現;我是個從錯中學的人,以至於我培養出能從意識著手,控制身體如意做出我想做出的動作的能力,進而能發出一個正確的聲音;但就我的觀察,大多數人對於咽音練聲,最大的困難點也是在此,不能用意識單獨操作出咽音練聲時,需要操作的肌肉,導致最終淪為用模仿外顯的聲音,來發出咽音。
最可恨的是,其中一部分人,可能天生機能好,這樣叫一叫,乍聽發出一個不錯的高音,就大肆拍影片授課,不過這是題外話。
我覺得如果要想讓咽音真正得到發展,必須更多把書裡解剖學的知識,融入教學法中,我的意思並不是現在並沒有這麼做,只是當遇到資質較愚鈍的學生時,不能只是要求他一練再練,往往把步驟一再得拆分到最小的動作,我稱作「單元指令」,則學生學起來較容易入門,也不會一下子挫折感太重,最終下意識地變成只是在模仿聲音。
舉個例子,以張大口發咽音為例,其實要領中的要領在於「提氣」這件事情,而不完全是外在的面部肌群,甚至是口張大這件事,雖然我相信懂行的老師都知道,但是若是一下子將諸多的要領一次給學生,學生反而容易在發聲音時緊張;若是能將張大口發咽音的要領,按重要性排出次序,分成十次(假如有)一次次的給予練習,直到身體能半意識的做出正確動作後,再往下個要領邁進,如此所堆疊出來的基本功才扎實,而這也符合林大夫在書裡一貫對於教學時,機械化練習的原則。


  • 李积利123
  • 人气楷模
    13
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发表自己的体会,很好!最好另开一楼。


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