语法难的原因？ 为什么国内的英语教育这么重视语法，课堂强调语法，课后重视语法，考核强化语法，反而让语法越来越难呢？要找到绝大多数人在从小学到大学十几年英语学习后仍然停留在第一和第二阶段的原因，需要反思我们的英语教育体制。总结下来总要是两大原因：1.2.1 碎片化学习，战线拖得太长，不成系统在国内的英语教育体系中，语法贯穿着小学六年，初中三年，高中三年整整十二年的教学，而三个阶段的教学分别由不同的教育主管部门管理，使用不同的标准，并不衔接。
这种九龙治水的情况就导致了语法被人为切割成碎片，又臭又长，不成体系。十二年，有些知识点反复学，有些知识点则被遗忘。上海交大的英语系教授 Yan Jin，Zunmin Wu， Charles Alderson等人对这十二年的英语教学大纲和规范进行了深入的研究。他们在论文“Developing the China Standards of English: challenges at macropolitical and micropolitical levels”中指出，各级英语主管部门各自为政，在教学大纲和课程设计上缺乏连贯性和系统性，缺乏统一的标准。 不同省份，不同城市，甚至不同学校之间都存在着较大差异。相信大家都深有体会，往往是小学学一遍语法，初中又学一遍，高中再学一遍，绝大多数时间是在炒冷饭，老师们苦口婆心反复说，学生们听得枯燥厌烦。其实语法又哪有这么多内容可学呢，花十二年碎片化地学习语法不如花一到两年集中化系统化地学学透。曾经我也是谈语法色变，全靠语感蒙，后来花了半年从零一口气学完了西班牙语语法，建立了系统的语法体系，回过头来下定决心花了三个月重新学习英语语法，这才醒悟。