十年树木，百年育人”，教育的本质在于激发学生的潜能，培育独特的、有活力的生命个体，促进生命的成长。在所有教育阶段中，早托教育和幼儿教育是为人的一生打下基础的关键阶段。

毓彩教育认为，早托教育和幼儿教育不应仅仅是个人和家庭的事情，更是应举全社会之力共同关注并促进的事业，应当根据不同年龄阶段儿童的身心特点制定相应的教育方案，打造涉及早教、学前教育、素质教育、家庭教育及研学活动等学习全阶段的早幼教体系，让每个孩子在感知、感受、感悟和表达的过程中成长。
25年前，毓彩教育创始人李洪梅踏上了从事早幼教行业的道路。从学前教育专业的毕业生到早幼教行业的新人，再到历经多年的摸爬滚打总结出一套独到而系统的早幼教育管理方法，李洪梅希望多年来的经验能教育更多的孩子。基于这个理想，李洪梅创办了毓彩教育，她提出以“让每个儿童充分发展”为核心，让每个孩子在感知、感受、感悟、表达的过程中健康快乐地成长，培养“健康、快乐、自信、感恩”的儿童，打造办园理念先进、保教品质突出、经营管理国际化、教师队伍专业化的早幼教机构。

在毓彩教育看来，早托教育和幼儿教育是两个不同阶段、不同性质的教育。早托教育阶段应当建立全面而周到的托育服务，包括看护、育养以及潜能激发，培养孩子的生活自理能力，为婴幼儿提供个性化成长方案。同时，要为父母提供专业的育儿知识指导和线上服务，真正做到“家校合力”，力争将真、善、美的教育传递给每一个幼儿，减轻幼儿家长的压力。
在幼儿教育阶段，则应当更加注重孩子的技能养成。以儿童发展为本，依据科学的学前教育观，着眼于儿童的身心健康，突出素质教育内涵，对幼儿的教育应贯穿于生活卫生习惯、体育活动、思想品德、语言、常识、计算、音乐、美术、劳动、娱乐等全方位的教育过程中。

毓彩教育认为，早托教育和幼儿教育应当是相辅相成、有效衔接的关系，只有这样，才能让孩子在早托和幼儿教育中培养能力、养成良好的行为习惯，保护孩子的天赋创造力。
“要做有温度、有情怀的教育”，毓彩教育相信，通过整合大量教育产业资源，实现早托教育、幼儿教育等资源的一站式服务，能够让教育资源选择更简单直观，让家长对孩子的教育规划更科学，助力孩子们享受优质的教育资源，为孩子打造一条“健康成长轨迹”。