从幼儿园到小学，国家是雇主，儿童学生是雇员。学生按照上课时间应得到时薪报酬。课外作业是加班，按照完成作业的时间得双倍工资。学习成绩好可以有额外奖金。成绩一般的也应得到基本工资。所有时薪不能低于最低工资标准。
人生活所需基本知识其实小学就足够了。小学之后就应进入职业倾向教育。根据个人兴趣，智商，性格，体能进行分类。14到16岁进入职业分类教育。学生工资由国家与各行业协会分担。16岁后进入各企事业单位，作为学徒边学习边培训。期间所有学习行为也都应得工资。18岁正式工作。科研单位一样可在16岁时根据智商，兴趣等录取人才进行培养。不影响高级版人才。对于大多数一般的工作，18岁开始工作是合理的。
很多时候作为学生学习，比上班工作还累。学习也是劳动，凡是劳动必须有目的，也必须得到工资报酬。所有各年级学生都应该得到工资。这样对社会，对学生，都是有利的。学习也是劳动，也应算入GDP，GDP可以很大提高。
学校不应该是监狱，学生不应该是奴隶，老师不应该是奴隶主。什么规培生之类不应成为老师学校的剥削对象。过度教育是摧残，实际也没用，没必要。制造近视残疾祸害学生。
学习必须是有价值的，有价值的劳动必须得到报酬。学生应从幼儿园开始得领工资，这样的社会家庭跟儿童青少年都会很幸福。
人生活所需基本知识其实小学就足够了。小学之后就应进入职业倾向教育。根据个人兴趣，智商，性格，体能进行分类。14到16岁进入职业分类教育。学生工资由国家与各行业协会分担。16岁后进入各企事业单位，作为学徒边学习边培训。期间所有学习行为也都应得工资。18岁正式工作。科研单位一样可在16岁时根据智商，兴趣等录取人才进行培养。不影响高级版人才。对于大多数一般的工作，18岁开始工作是合理的。
很多时候作为学生学习，比上班工作还累。学习也是劳动，凡是劳动必须有目的，也必须得到工资报酬。所有各年级学生都应该得到工资。这样对社会，对学生，都是有利的。学习也是劳动，也应算入GDP，GDP可以很大提高。
学校不应该是监狱，学生不应该是奴隶，老师不应该是奴隶主。什么规培生之类不应成为老师学校的剥削对象。过度教育是摧残，实际也没用，没必要。制造近视残疾祸害学生。
学习必须是有价值的，有价值的劳动必须得到报酬。学生应从幼儿园开始得领工资，这样的社会家庭跟儿童青少年都会很幸福。
