《隆中对》
奇人作传---涛哥
我与涛哥相见很早,但是相识甚晚。涛哥和我自高一入学便在一个班,刚刚入学的大一大段时间,他给我的印象就是一个特别爱学习的人,一看就很能昔时苦学的学生,我并没有与他在那时候有很多的接触,仅仅通过生活中不经意的观察认识他,早读的时候声音最大,吃饭回来的最快然后立马就学习,课堂上和老师互动也很积极。
后来选科分班,我和涛哥也是选的同样的组合,留在了本校,我和他高二之前的接触只是偶然间在食堂看见打个招呼,或者说他有什么思考不懂的问题也会找我问一问,他的求知欲很强。我之所以不去和他主动认识,并不是我对他有什么偏见,也不是因为我装高冷什么的,主要是接触的机会并不多,我和他的座位总是离得不远,而且平常也就简单聊一聊,意思上同学关系也过得去,更何况我本人有些内向,便错过了和这位好友相处的很多时间。
我和涛哥认识的第二个阶段,是高二以后,我发现他并不那样的积极了,这也可以理解,从初三那个状态转到高中总要有一个适应期,同样我也更深入的认识了他。他的总是那么潇洒,就比如早上跑操,学习规定这一周穿白色的春季校服,他就非要穿个灰色的冬季校服。无论是学校里有啥临时的规定,要求这个要求那个,还是班主任临时加了点什么要求,如果他认为不合理,他大概率会潇洒一会(大多数的情况下我们也认为不合理),我认为他是活的最潇洒的人,他的言行总是遵从他内心身处最朴素且本质的追求。涛哥成绩当时并不是很拔尖,但也不差,也不能这么说,应该说:有时候倒数了,然后下一场考试突然就到了班里二三十名,从刺激战场或是精英考场,一下子考到中产阶层甚至最前面的考场。涛哥的潇洒我多少有过听闻,他对学校的一些奇怪zheng策和某些老师通常都会用犀利的语言和严密的逻辑去精准地批判,ma地痛快地同时,又极其合理,让人非常痛快。他的伟大和真理似的发言让人不禁联想起当时学的《论语》,《论语》记录了很多孔子说的nb话,涛哥也说了很多nb话,而孔子被称为圣人,那为什么涛哥就不能被称为圣人呢?所以“圣人”这个外号在班里面疯狂流传,有时候语文课上一提起孔子啊,论语啊,什么大儒之类的,我们就会私下嘀咕”woc!圣人“
当然圣人并不喜欢这个阴阳怪气的外号,有一次我们班的猩猩人(形容长相)在厕所遇见了涛哥,他开玩笑说”亲自来上厕所啊,圣人!“
涛哥直接恼了”什么圣人!我有名儿!“
猩猩人知道自己好像把涛哥弄生气了,非常自责,不过几天,在以此周日的活动时间,涛哥看见了猩猩人,立马跑过去跟他说”XX!你能给我磕个头吗?“
”啊?为啥!“
涛哥:”奥,没事,你不磕就不磕吧“
一切恩怨一笑了之了
后来的涛哥在高三的时候,经常考试不写作文,或者不想考了,消极的写写题,我听大家都在说他打算复读了。
我和涛哥更进一步的认识只是高三后期,那时候没日没了的考试,班里太窄了,就搬出一排到走廊里去考试,同时自习啊,午休啊都在外面,那时候走廊里还是比较冷的。但是我认为,外面班主任看不见,我自习的时候可以疯狂摸鱼了,涛哥也跟着搬出来了,大概他跟我想的一样,我做他前面,自习课背诵英语,政治啥的时候我就跟他聊了很多。
他说,高三刚开始就没把握好,这里面有各种原因,他现在的复习效果肯定不足以让他考出目标成绩了,他压力也很大,每天的考试让他很累,他是实在写不下去那一次次重复的内容了,他要再来一年,所以这些模拟考试无论认真对待与否意义都不是很大了。我问他,那他为啥还坐在这里准备高考。他是这样回答的:我决定复读只是因为我觉得复习的不够好,考的成绩肯定不如我复读后的成绩好,而且我这次高考分越高,复读时候交的学费肯定就越少啊。
我跟他聊了很多很多,可惜我文笔有限,写的枯燥无味,没有办法把他的形象写活,他的认识追求很简单,只要简简单单的生活,我们可以说他太过于潇洒,没有规矩,没有规矩。但人并不都是习惯被约束的,我们不能因为自身习惯了被管理,规矩就去反对和我们不同的人,更何况他没有违反基本的原则,他只想活的像风一样。后来涛哥去复读了,有时放假我也和他简单且匆忙的聊上几句,他对今年高考很有信心,祝福他今年高考金榜题名。