当社会的媒体报道出，家长为了让孩子学习打压其兴趣，把孩子喜爱的东西破坏（甚至逼迫孩子亲自破坏）等事情的时候
就有人悼念鲁迅先生，他会说，“先生 教育的意义变了呀”
就会有人诉说不平，他会说，“你的教育是建立在打压孩子兴趣，扼杀孩子天性的基础上。”
而我认为以上观点均不正确。
1.教育的意义并未改变，它从来不是让孩子追求自己所喜爱的。
从教育二字上解说教即教导，传授。育即培育。
以其外表，推内核。
那么教育即他人以一定的意识形态，去让他人接受该意识形态并塑造。（因为我并没在教育上有多少了解，但这是我想表达的；可能存在错误，望批评）
那么受过教育者，在此教育过程中是客体，教育者是主体。
注:强调过程中
那么主体对客体的影响就是教育的意义而在上述事件中，主体对客体的影响从未改变。
2.教育并不是让人发挥天性。个人受教育的意义，是以在社会规则内良好的生存状态为目标的。而天性非善即恶，（不好说啊，目前就知道性善论和性恶论）并不能如期的达到教育的目的。
综上所述，教育的意义从未改变，因为他有个名称字，叫中国式教育！
是的，我认为以上观点，只有在中国式教育中才是成立的。