读书先认清现实，注意量力而行。如果一本书你读不懂，说明这本书不适合你，这边给出几点建议：
一、读书学习应该根据自己的能力。知识的提升是一个阶段性的过程，应该在合适的学习阶段读合适的书。哲学上讲，是量变促成质变，一个小学生读完本科生的课本也普遍不会有本科生的水平。这就是说，同样一本书，不同阶段的人会有不同程度的理解和收货，并不是一样的。而对同一个人，读一本适合自己简单的书，未必收货就比读一本复杂的专业课本就要少。
二、学习是去补充正常生活，切忌本末倒置。对于中学生，大学生，与已经工作的人，都有自己的生活和学习任务。人应当把自己的主要时间精力放在自己的主要任务中，课外学习班外学习应当是在学习任务和工作任务的剩余时间完成的。比如，中学生应当首先完成其中学课堂教育，提高自己的综合水平，主要关注学业成绩。大学生应该首先确保完成学位要求。已经工作的人已经先完成工作后的任务要求，并兼顾工作和家庭。之后若仍有余力，可以进行学习，进一步丰富理论储备。切忌通过破坏自己正常生活，来进行课外学习。
三、读书学习应脚踏实际，幻想空中楼阁不可取。很多高中成绩糟糕的人会幻想：“如果我学完了某某高强度的数学读本，如果我背完了英汉大词典，我的成绩会有怎样的提升啊！”同理，很多对于自己有提升要求的小白常常会幻想：“如果我读完了XX书单，我会多么风光啊！”我说，这种对于空中楼阁的幻想不可取。路是一步一步走出来的，幻想从零开始走歪门邪道弯道超车最终大概率走向翻车。年轻人应以同龄人和身边人为榜样，有耐心稳住气，从易到难，脚踏实地，不要有我去做什么就能一步登天的幻想。
四、读书的积极性应来自现实需求，而非空洞幻想。学习的积极性来自个人的实际需求，比如学业压力，升学压力，工作压力，而非来自虚无的幻想。什么是现实需求，除了上面的这些压力外，学习还为了更好的了解这个世界。这也就是，带着疑问找答案。但是，以“修仙”为目的的学习是在建立在臆想的需求上的。诸如我学了XX就有改变世界的能力，我学了XX就有了在某个圈子里的地位，我学了XX就有了吹嘘的资本。请各位吧友不要有上面这种错误的想法，要尊重知识，也尊重自己。
总结，读书要在不妨碍自己本职的生活学习任务的前提下，利用课余业余时间，选择适合自己能力的读物。祝大家享受自己的读书和学习生活。