很多福瑞都有过这样的经历：比如被孤立，家庭离异等等。这些孩子在最需要帮助以及爱的时候没有及时给予或者给予不到位导致自身情绪感知能力差，性格压抑，以及无法“爱”的能力，这时候就需要一个情绪上精神上可以承载他们爱以及情绪的“容器”首先呢，这个东西一定要可爱，因为人潜意识里会认为可爱的东西没有攻击性，他们可以尽情的发泄情绪，还有就是温暖的可以拥抱且体感较好的，(拥抱是爱的具象化体现)那么毛茸茸就应运而生，看到这里心里基本都会有一个东西了吧，那就是小动物，可是爱小动物怎么让自己的“爱”具象化的体现呢？那就是小动物要亲人也就是有“人性”再结合现在福瑞的定义是不是就很容易解决了呢？还有就是为什么圈子有的人在我们看来行为或说话方式不太能理解呢？那是因为心里层面有点“艺术美”的人罗辑思维可能跟其他人有点差异，请不要歧视，有的人其实处理问题有自己独一套的方式而且效率也不低，而且他们只是情绪压抑很久很难表达出来或者表达不到位，我认识的有想表达喜爱但是却偏离了，所以说他们需要的是情绪上的理解鼓励与支持
还有就是为什么有“逆天”福瑞，其实这也很简单，任何的“特殊癖好”都是有迹可循的，就一句话：爱最极致最具象化的体现是什么？那就是性！这个是与爱放在一起的课题
拥有爱的能力以及有爱的东西比被爱更为稀有，爱是最简单也是最基础的情绪表达，爱包含了理解，信赖，责任，包容。这恰恰是那些心里出问题的正常人所难以爱与表达的，那么为什么会有这种心理呢？福瑞为什么会突然增长比这么大呢？首先这种心理有历史背景但更多的是教育背景，历史背景是我们父母出生在改g开放初期，有文化的人在当时是社会地位是非常厉害的，因为有文化所以认知高，又赶上了好时代所以很正常的成为了大家眼里羡慕眼红的人，所以很多父母会要求自己的孩子也要跟他们一样学习好认知高，这有问题吗？想法是没问题的，但是家长都这样想可是第一只有一个的啊，所以只能开始内卷去抢这个第一，所以就会导致孩子心里出现问题，因为家长忽略了教育的目的，目前中国教育是为了让你“成人”这个成人指的“而立”也就是说是让你的认知有系统化的提升，这也就是为什么现在一个很火的话题就是小学朗朗上口的诗句30年后再读会那么苦涩，教育的意义就体现在此，所以很多的孩子心理上会出现“问题”与压抑的教育环境离不开，而且这不止中国，亚洲基本都是这样子，所以为什么说东亚刷怪笼，在日本动漫中也有体现，比如大部分题材都是跟爱与冒险有关，而且其中的爱都很理想化，所以我不得不把我们成长中珍贵的两种给联系起来那就是“爱与勇气”，因为在现实中或多或少缺失所以会想要在所谓“纸片人”上去体现与补完，而且亚洲的情感表达都是含蓄的，他们愿意看到他人身上有这种他们所需的情感心理层面就已经很满足了，回到话题当然这其中也有社会人文环境，在此就不过多赘述了，因为人是多方面发展的，学习可能很重要但是也不能否认其他要素就没用了。阿德勒里面有两个很重要的理论就是“课题分离”与“把马儿带到河边而不是强行给他喂水”因为孩子未来其实跟家长的关系是一点没有的，是真正意义上的一点没有，可是这不是“不负责任”吗？那就要用到下个理论就是马儿喝水的理论了，你可以去说后果与自己对孩子的期望但是不能要求孩子一定要做到，因为没有人是活在你的希望里的，他们是个体，所以我们只把该说的给说了，马儿决定喝不喝水那就看马儿是否口渴了
还有就是福瑞会不会扩大？我的回答是：会，而且规模会越来越大，因为时代的变化太快了，每天处理信息基本是不断增加，我们要不断进行判断，但是很少有人会筛选，这时候就很容易左右我们情绪，比如焦虑，抑郁以及情感失调等等负面情绪的产生，而且因为信息化，里面元素太多了所以人与人情绪的表达会越来越机械化，同质化，我之前去买菜一个上了年纪的大妈就在和差不多年纪的摊主尬聊，比如你吃什么了，早上天气不错等等，但是两个人却有来有回，我就在想是不是因为信息时代化导致我们以前认为很正常的交流沟通方式变成我们眼中的“另类”所以有跟不上时代或者信息处理较差的也会变成异类？那他们变为“异类”了首先集体感就会消失，因为人都是在求同存异中得以生存，他们会变得没安全感，这也就是我们所说的孤僻，不如说是为了保护自己进化的坚硬外壳，但是同样的他们也很难再去表达情感的能力了，这时候他们就会需要一个自身情绪的载体，也就是福瑞，再加上父母那边的压力，当然我更希望因为心理原因爱上福瑞的更少些，因为那样的话心理原因说明得到了很好的解决，心理层面解决后崽崽当然也会陪着你，只不过这次意义将更上一层楼，如果看过eva的话肯定对最后一幕很有触动，带入福瑞的话：我们头顶蓝天积极阳光，从此不再乌云密布，我们的设定围绕在旁边鼓掌恭喜你突破了心理壁障。
：哦咩呆多，这次胜利可不只有你一个人的功劳哦，这是我们的组合技，当然我们的冒险还要继续，我们永远是最亲密的伙伴！！