SHUXIANGSHAONIAN
幸遇诗书卷
铺径桃花源
澄潭中学“书香少年”纪实
一方校园，沉浸在书香的温柔怀抱，
一间教室，满载着书卷的深邃富饶。
一户人家，笑语盈盈皆因书页轻翻，
一位少年，心灵在阅读中悠然翱翔。
此刻，让我们一同领略澄潭中学“书香少年”的卓越风采。
书香少年
幸遇诗书卷，铺径桃花源——澄潭中学“书香少年”纪实
幸遇诗书卷
铺径桃花源
郗媛，郗者，以惜而稀；媛者，去怨留缘。
吾为高中生，澄中寄习旅。喜书海游弋，惟翰墨留香。缱绻于人间，十七载无辄。幸遇诗书卷，铺径桃花源。
绿皮火车，沿时间的铁轨行驶。我在17号车窗前，窗外一帧一帧闪过我与书的故事……
高三6班 郗 媛
指导教师：陈丹丹 陈秀霞
起身，走向起点——我看到在3、4号车窗间，我两手执绘本，两边坐着爸爸妈妈。家人围坐，灯火可亲。“呼——”一闪而过的，是在荡着飞花柳絮的院子里，妈妈指着我的指尖，教我识别星星点点的文字，沿袭唐诗宋词的脉络。记忆中，妈妈的笑意顺着朦朦胧胧的纸页，为我的读书启蒙铺上一层阳光。
漫步，越向前方——在7到11号车窗外，是甜甜的，遗落在时光罅隙中的书香气。童话中灰姑娘跑掉的水晶鞋，小王子在银河中守护的玫瑰，为我打开了浪漫主义的创作之门；中国神话中的孙悟空腾雾赴理想之姿，希腊神话中伊卡洛斯赴自由之翼，为我打开了理想主义的华美之门。
信步，昂首前趋——在12到14号车窗外是执一束光护一本书的“被窝行动”。不知是因为“倚仗柴门外，临风听暮蝉”的自由静谧，还是“须知少时拏云志，曾许人间第一流”的意气风发，又或是“一点渔灯依古岩，断桥垂露滴梧桐”的绝美意境，让我顶着被妈妈“抓包”的风险，在夜深人静之时进入诗词的高台楼阁。
漫步，走走停停——在15~17号车窗外，是书圈所构筑的价值观与认同感的碰撞，是理想与现实的交锋。喜听雨，执书卷，抿清茶，共清风。中外古今文学作品，诗词歌赋四大名著，革命壮程地下文学，动漫小说科幻读物。书香卷气萦绕下的半吊子文艺青年，似乎也因此在飞速喧嚣的人世觅得烟火与零落的清欢，学识与逻辑的美妙。或许落笔之人不求扬名，读书之人不求闻达，只为一剖心迹，聊以遣怀吧。
书香少年
雾汐，是我的笔名。迷雾荡起雾的低语，潮汐汇来星月的璀璨。虽曾雾失楼台，但终不至月迷津渡。也因此“悟郗”。
立足。轻扣17号车窗。书卷气氤氲。如何捕捉书香?私以为，要用读者的命运去触碰作者的归途。此间需要留下批注和记号。通读，再读，细读，品读。由感性上升到理性，将所学内化，为我所用，从感性认识上升到理性思考。其间，匆忙时，我便用“跳读法”；空闲时，用“精读法”。如此便是4~17号的读书心路吧。未来18号，19号……会更加丰盈吧。
书籍会是我的引路人，途中与文字相依，可识己，渡己，悦己。所以书籍，更是所有人构筑的巴别塔。
书香浸梦，香彻亘古。梦染书香，一绝风尘。
畅游书海，浸润书香，阅读蕴含着无尽的力量！
一直以来，澄潭中学高度重视并致力于培养师生的阅读素养。为此，学校精心打造了经典名著阅读馆，构建了“书香校园”的阅读课程体系，并设立了心澄读书会等多个阅读平台。澄潭中学始终坚持书香校园的建设理念，不遗余力地培养出一批又一批热爱阅读、善于思考的老师和学生，让书香成为校园最动人的风景线。
幸遇诗书卷
铺径桃花源
澄潭中学“书香少年”纪实
一方校园，沉浸在书香的温柔怀抱，
一间教室，满载着书卷的深邃富饶。
一户人家，笑语盈盈皆因书页轻翻，
一位少年，心灵在阅读中悠然翱翔。
此刻，让我们一同领略澄潭中学“书香少年”的卓越风采。
书香少年
幸遇诗书卷，铺径桃花源——澄潭中学“书香少年”纪实
幸遇诗书卷
铺径桃花源
郗媛，郗者，以惜而稀；媛者，去怨留缘。
吾为高中生，澄中寄习旅。喜书海游弋，惟翰墨留香。缱绻于人间，十七载无辄。幸遇诗书卷，铺径桃花源。
绿皮火车，沿时间的铁轨行驶。我在17号车窗前，窗外一帧一帧闪过我与书的故事……
高三6班 郗 媛
指导教师：陈丹丹 陈秀霞
起身，走向起点——我看到在3、4号车窗间，我两手执绘本，两边坐着爸爸妈妈。家人围坐，灯火可亲。“呼——”一闪而过的，是在荡着飞花柳絮的院子里，妈妈指着我的指尖，教我识别星星点点的文字，沿袭唐诗宋词的脉络。记忆中，妈妈的笑意顺着朦朦胧胧的纸页，为我的读书启蒙铺上一层阳光。
漫步，越向前方——在7到11号车窗外，是甜甜的，遗落在时光罅隙中的书香气。童话中灰姑娘跑掉的水晶鞋，小王子在银河中守护的玫瑰，为我打开了浪漫主义的创作之门；中国神话中的孙悟空腾雾赴理想之姿，希腊神话中伊卡洛斯赴自由之翼，为我打开了理想主义的华美之门。
信步，昂首前趋——在12到14号车窗外是执一束光护一本书的“被窝行动”。不知是因为“倚仗柴门外，临风听暮蝉”的自由静谧，还是“须知少时拏云志，曾许人间第一流”的意气风发，又或是“一点渔灯依古岩，断桥垂露滴梧桐”的绝美意境，让我顶着被妈妈“抓包”的风险，在夜深人静之时进入诗词的高台楼阁。
漫步，走走停停——在15~17号车窗外，是书圈所构筑的价值观与认同感的碰撞，是理想与现实的交锋。喜听雨，执书卷，抿清茶，共清风。中外古今文学作品，诗词歌赋四大名著，革命壮程地下文学，动漫小说科幻读物。书香卷气萦绕下的半吊子文艺青年，似乎也因此在飞速喧嚣的人世觅得烟火与零落的清欢，学识与逻辑的美妙。或许落笔之人不求扬名，读书之人不求闻达，只为一剖心迹，聊以遣怀吧。
书香少年
雾汐，是我的笔名。迷雾荡起雾的低语，潮汐汇来星月的璀璨。虽曾雾失楼台，但终不至月迷津渡。也因此“悟郗”。
立足。轻扣17号车窗。书卷气氤氲。如何捕捉书香?私以为，要用读者的命运去触碰作者的归途。此间需要留下批注和记号。通读，再读，细读，品读。由感性上升到理性，将所学内化，为我所用，从感性认识上升到理性思考。其间，匆忙时，我便用“跳读法”；空闲时，用“精读法”。如此便是4~17号的读书心路吧。未来18号，19号……会更加丰盈吧。
书籍会是我的引路人，途中与文字相依，可识己，渡己，悦己。所以书籍，更是所有人构筑的巴别塔。
书香浸梦，香彻亘古。梦染书香，一绝风尘。
畅游书海，浸润书香，阅读蕴含着无尽的力量！
一直以来，澄潭中学高度重视并致力于培养师生的阅读素养。为此，学校精心打造了经典名著阅读馆，构建了“书香校园”的阅读课程体系，并设立了心澄读书会等多个阅读平台。澄潭中学始终坚持书香校园的建设理念，不遗余力地培养出一批又一批热爱阅读、善于思考的老师和学生，让书香成为校园最动人的风景线。
