周五的事没有一个墙愿意给我挂，周六就看到悬赏学分

一眼望到头，从20岁看到200岁，200岁的我也是早八起不来床在宿舍睡大觉

在等奖池累加，要举办吗

不要举办同志好吗

到底发生什么了

可不敢乱说话

又一个感觉不怎么充实的星期结束了
有个老师讲他不理解学生们总是问“加不加某某分”，他说搞某某这个体系是为了让大家积极的参与活动，为什么大家现在都本末倒置了，难道说什么事都是不加某某分就不去做，学生们没有一点想法和追求吗？
我猜不是学生没有想法只会追求某某分，是某某空间这个体系在一些方面存在的尖锐问题从根本上束缚了学生的想法
就比如一个直球骂某某的先锋出现的时候，我会为了加某某分盒先锋

驱赶着～所有🎶　拒绝 沉↘️没↗️的↘️人↗️

马先生说人是一切社会关系的总和。人具有社会性本质，是处于各种社会关系中的存在
环境对人具有制约作用，但人不是被动的适应环境，人应该积极的发挥自己的主观能动性去认识和改变环境。实践是人类能动地改变环境的社会性的物质活动，是人类特有的对象性活动
在网上骂街并不是这样的一种活动

学校里现充萌二蛮多的，不知道这两天有没有什么花活，万圣那种萌二开会之类的。虽然各种地方的现充萌二都喜欢把我投厕，不过我还是当乐子看的。挂我的人多了，当谁没见过网暴一样，你们算老几

不太理解有些声音在搞什么，在全球化多元化的2024年搞文化孤立，大肆宣扬对其他文化的偏见和排斥，有没有一点开放包容？有没有一点文化多元共融？文化自信应该是双向的，既要重视保护本土文化，也要尊重接纳其他文化，当然如果确实是领导的安排的话我没意见

希神他没毛病

上几个月大专给自己从enfp上成entp了，乐，上大专辩经来了
感觉说mbti是标签化的才是在给mbti贴上“标签化”的标签。mbti相当于，考了个试，一看，语文20，数学140，英语100，于是得出结论：你目前是一个语文不好，数学很好，英语还不错的学生，这就是mbti的含义。分明是对已有的事实的总结，跟标签化有半毛钱关系
标签化指的是，下次又考了个试，假如说语文40数学140英语100了，他就觉得“不行，我语文应该考20分才对，因为我是一个语文考20分的人”，于是想方设法让自己语文下次考20分。这叫做自己不知道自己，还活着干什么

晚上去敌营看看有没有什么活，真有萌二开会似的又不能给人抓起来图图了，强军战车创人吗
讲道理，真不是我说，每次去东校区都有一种十足的进敌营的感觉，不知道为什么
哦对，课表来了，下学期礼拜一第一节早八在东区，吗的