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为我河南省,更为祖国赢得永远荣耀的实践

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为我河南省,更为祖国赢得永远荣耀的实践
河南师大的校友、网友您好:
早在六十多年前的1960年笔者上初中后,便为理化教材中都是欧美人发现而没我中国人发现的科学定律而感到若有所失;到上世纪八十年代初,在当时全国“科学春天到来”的“科教兴国”热潮感召激励下,已为中年的笔者怀抱着“笨鸟后飞也要飞”的志趣,试想在全世界的理化教科书中,写上我中国人发现的科学定律,打破所谓“太阳出东方,定律出西方”的魔咒,实现我中华民族这方面“零的突破”,为国赢得铭刻世史的荣耀;后经笔者四十年如一日锲而不舍地钻研,终于先后提出了六个科学定律(均有可量化的数学表达式)和一个有应用性的爱因斯坦狭义相对论时空佯谬值计算公式。此负责说明的几点是:
1、此六个定律和一个计算公式内容全经中科院“相关领域资深专家”审阅,而发表在直属中科院的研究所办的杂志、全国学会的杂志、重点大学的杂志等。
2、由于多年前发表论文的纸质媒体没链接,而且分散,查阅不便(后通过一些智库网查阅又有需注册收费等不便);为了便于宣传和查阅,笔者专门将这些定律论文重新进行修整提高后,再次经相关领域的专家初审、复审(外审)、终审三审后,发表在了由中国科学院等部门主管构建,以“科学性、创造性、实用性”为要求,又有链接的全世界华人的科学社区——科学网(在中科院的智慧火花也可全部搜索出,不过跨时长,更为分散)。
3、上述一些定律,新华社、人民网、科技日报、中科院网等经核实都报道过,欢迎广大网友进行审阅指教,在教学中试用或试编入相关教材(此特声明免除每篇文后都有“联系原作者获取授权”的要求)。愿我们为祖国也为我省赢得永远的荣耀而贡献我们实践的力量(AI认为官方应给这种实践者“在评审中加分”)。
4、国家教育部曾信至我河南省教育厅,省教育厅接访处杜处长认为这是我河南教育界的荣誉,我省更应实践在先,所以上述理化定律有在教学中试讲后学生反应的效果,或拟编入教材的信息,请及时告诉笔者(邮箱见下),笔者可再反映给杜处长、高教处或国家教育部等。
六个定律和一个计算公式的内容链接如下:
1、渗透定律
2、新渗透压定律
这两个定律的内容各有特定意义及数学表达式,最早是分开发表的,但二者又有紧密的联系,故后来在国内和国外都发表都在同一文中论述了,其内容链接:(前者是普通版,后者是精炼版)
https://blog.sciencenet.cn/blog-1720180-1449596.html
https://tieba.baidu.com/p/9160662465?pid=150888141721&cid=0#150888141721
附:国际arXiv.org发表的英文链接: https://arxiv.org/abs/1201.0912v2
附:《新渗透压定律是如何被发现的》一文的链接:
https://blog.sciencenet.cn/blog-1720180-1469077.html
3、气体称量定律:
https://blog.sciencenet.cn/blog-1720180-1430865.html
4、重力场气体温差定律:
https://blog.sciencenet.cn/blog-1720180-1430642.html
5、离心场气体温差定律:
https://blog.sciencenet.cn/blog-1720180-1473145.html
6、气体分子运动定律:
https://blog.sciencenet.cn/blog-1720180-1430644.html
7、时空佯谬值的几何计算公式:
https://blog.sciencenet.cn/blog-1720180-1473551.html(由于该论文除了公式,主要是还有图示,不易在网上制作、复制和转帖,所以以照片显示;可能不明显,有兴趣的网友可查阅《高等数学研究》2003年第2期第49页和第58页的拙文《时空佯谬值的几何解读和几何计式》。
对上述论文有指教或垂询处,欢迎来电: 1844168151@qq.com 郑州师院退休教师谢荣庆
温馨告知:除了科学网,中国科学院办的科学智慧火花网,也是“通过初审、外审和终审的三审制。审稿人由中国科学院各领域的老专家组成,还有一个由400多名中科院资深科学家组成的专家库。网站对有创见的好论文届时评选后还给与奖励;虽有版权,但难能可贵地允许作者为进一步扩大宣传而再发表”。可见,我国的科学网与科学智慧火花网与社会上许多须自负盈亏而不得不收取高昂版面费和审稿费、良莠不齐的一些杂志截然不同,网友们只要有“科学性、创造性、实用性”的论文都可以注册登录后投稿交流,以利我国的科教发展。


  • 榕青
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我们应学习“国际上科学史的写法中,将最新知识引入大中学推广给予首编之誉,给予获得特殊的荣誉或认可,以提高教材质量和时效性,促进新科学知识的传播和教育的发展”;官方给这些新知识推广者“在评审中加分”等等。在这方面,愿我们的教师以自己创新的教学实践,写入科学史,为祖国早日赢得“零的突破”之荣誉而“加分”。


2025-06-01 13:28:34
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  • 榕青
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不相识的网友您好!若您将此有六个新发现定律链接的拙文,转给您校的理化老师,相信他们和我一样,都会感谢您的。


  • 榕青
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积极将新知识新定律编入教材在科学史上有"首编之誉"。AI指出:"鼓励将新知识编入教材,有利于提高教材的质量和时效性,促进科学知识的传播和教育的发展,为此国际包括我国上采取了各种措施:
1.首编荣誉:国际上科学史的写法中,存在将最新知识引入大中学教材推广并给予首编之誉鼓励,会获得特殊的荣誉或认可会被称为“先驱者”或“开拓者”,并在学术界和教育界获得一定的声誉。
2.鼓励机制:为了鼓励更多的教师和编写者将最新知识引入教材,一些教育机构和学术组织会提供资金支持或其他形式的奖励。例如,中国的国家自然科学基金委员会会设立“教材建设专项基金”,以支持教师和编写者编写高质量的教材,包括将最新知识融入教材的项目。
3.纳入科研成果:将新知识编入教材应在评审中加分,等等。"


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