海南自贸港教育发展·发挥智慧中小学教育平台优势激发学生学习兴趣促进自主学习学业进步–（纳斯可可王敏·澄迈第三中学）

🎀第三周 自学五个精品课程视频教学
✳️九年级上册《坚持改革开放》
吴陈洁，浙江省温州市绣山中学
✳️八年级下册 《坚持依宪治国》
于学敏 河北石家庄第二外国语学校
✳️九年级上册 《凝聚价值追求》
康雯天 南京市第三十九中学
✳️九年级上册 《正视发展挑战》
王利 上海市嘉定区华亭学校
✳️九年级下册 《携手促发展》
祁小慧 宁夏银川市贺兰县第一中学五中校区
✳️魏圆圆 清华大学附属中学–一节精品课
✳️七年级上册第一单元《少年有梦》第一课《规划初中生活》
许欧阳 北京市第四中学

🉑🉑三 周🎀
题目：如何充分发挥国家中小学智慧教育平台的优势，“激发学生学习兴趣，助力学生自主学习，从而有效促进学生学业进步？”
一 资源共享，自主学习，预习课文和要求学生组织资源作业。线下老师可以在设计课堂过程中修改自拟作业、+探究题目、根据需要和侧重、突出重难点作课。

“激发学生自学兴趣”：激发自学过程好奇心（有的要求）：允许学生们找到每一阅读观看的课件视频和授课教师及教案与其个人魅力具有–课堂教学什么能力？善于发现视频授课教师表达能力等说一说。可以激发学生们触动孩子学会“理解课文知识点、欣喜课堂亮点、敬重教师授课优点、以及课件视频资源采用切入点恰到好处或生动有趣形象”识别等、专业指导名师出高徒。
二、“助力学生自主学习”：教师“提前安排”指导学生“自学预习”，“指定任务”、按部就班逐一高效完成平台给予的教学资源（课程内容）。

三、怎么检验学生们的自学成果和目标是有效促进学生学业进步手段和方法措施。

1 当然是需要在课堂上“搜查验证”，对学生自主学习预习功课能力充分了解和掌握学生乃至很好掌握全班学生学习水平和能力强弱高低。学生能很好完成老师的抽样调查，即使有回答不完全的允许其他同学作积极补充。
2 当堂展示习题和揭晓答案，给予学生们自我对照检查自学成果。最后，布置课堂作业，第三、四遍重温课文重点内容和知识点脉络清晰。
3 检验学生学画课文思维导图做课堂或课后笔记。
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