后来结果如何?能够正确明了宇宙万象的智慧，叫做“道种 智”。第三、“一切种智”： 就是对于宇宙人生的真相，究竟圆满的 明了，没有一丝毫的迷惑，也没有一丝毫的差误，这样的智慧，叫做“一切种智 ”。释迦牟 尼佛，具足这三种智。由这个智慧起作用，当然，对于整个宇宙人生的真相，得到完全正确 的了解。智慧起用就是 大觉。佛在经上给我们说“觉”也有三类：第一、是自己觉悟了。 第二、是能够帮助别人 觉悟，这叫做觉他。第三、是圆满的觉悟。小乘阿罗汉、辟支佛，这些人自己觉悟。他们自 觉之后，远没有发心，主动地去帮助别人觉悟；经典里常常说这是小乘人。大乘菩萨自觉之 后，能够主动地去帮助一切希望觉悟的人。“希望觉悟”，就是机 缘成熟，菩萨一定会主动地帮助他，使他从自觉到究竟圆满的觉悟。这“究竟圆 满”正如同 其他宗教里面赞美“全 知全能”的主——上帝——一样，在佛教称之为“佛陀”。佛告诉我们，这样圆满的智慧德 能，“觉”就是它的德能，它的作用，一切众生本来具足。圆觉经 中讲得很清楚，“一切众 生本来成佛”；这也是华严经上说的“一切众生皆有如来智慧德相 ”。换句话说，众生与佛 都是平等的，没有差别。现在我们把智慧德能都失掉了!怎么失掉的?佛用一句话，把我们的 病根说出来了——“但以妄想、执著而不能证得”。这就是我们的 病根之所在。我们从佛 境界落到今天这个地步，就是受妄想、执著之害；每天还在继续不断的搞生死轮回，也是妄 想、执著；生活过得这么苦，还是妄想、执著。妄想、执著的确是一切迷惑、灾难的病根啊 ! 妄想、执著去掉一分，我们就得一分自在，就恢复一分的智觉；要把妄想、执著断得干干净 净，我们的佛性就重新又恢复了，恢复到本来佛了，这个事实真相佛在大经里面明白的告诉 了我们。大智大觉的对象，就是无尽时空里面所包含 的一切万事万物。这个“万”不是数字，只是形容极多——无量的 无量。佛经上常说，人身 上一根汗毛，或说微尘，这是讲小的。“正报”小的毛端，“依报”小的微尘；大的可到虚 空法界，这一切事物就是我们智觉的对象，佛用一个代名词代表这些万事万物，这个代名词 就叫做“法”。

二、什么是佛教
　　佛教究竟 是什么呢?学佛的人不能不知道。“佛教”是佛陀的教育，是佛陀 对九法界众生至善圆满的 教育。教育内涵包括了无尽无边的事理，比现代大学里面的课程内容还要多。时间上，它讲 过去、现在、未来；空间上，它讲我们眼前的生活一直推演到无尽的世界。所以它是教学、 是教育，不是宗教；它是智慧、觉悟宇宙人生的教育。中国孔子的教育、是讲一世（一生）— —从生到死的教育。佛法是三世的教育，讲过去、现在、未来。佛教真的是教育吗?如果 我们仔细观察，这个疑问就会消除。在日常生活中，只有教学才有师生的称呼，我们称释迦 牟尼佛为根本的老师（本师），就是表示这个教育是他老人家创始 的，他是第一位创办人。我 们自称为“弟子”，弟子是中国古时候学生的自称。由这些称呼， 我们知道我们跟佛的关 系是师生关系。就宗教而言，上帝与信徒不是师生关系。佛门则是清清楚楚说明，佛与我们 是师生关系；我们与菩萨是同学的关系——菩萨是佛早期的学生，我们是佛现在的学生。我 们与菩萨是前后期同学，菩萨是我们的学长，这事要弄清楚啊。在日常生活中我们称呼出家 人为“和尚”，其实在一个寺院里只有一位和尚。“和 尚”是印度话，翻作“亲教师”。 就是亲自教导我的老师，就像现在学校里的指导教授，他是直接指导我的，关系非常亲近、 密切。他若是不直接指导我，就称他为“法师”，这如同学校里的 老师很多，但他没有上过 我的课，没有指导过我。“和尚”与“法师”的差别就在这里。代表和尚教学的老师称作“ 阿黎”。阿黎的言行，可以做我们的榜样，可以做我们的模范，我们可以 跟他学习。这 些称呼在教育里才有，宗教里面没有这种称呼。由此可以证明佛教是教育不是宗教。再从 佛教道场的组织（中国佛教寺院）来看，寺院是佛教教学与佛教艺 术相结合的一个教育机构 ，就像现在的学校与博物馆结合在一起。这种形式，就是现代所讲的艺术教学。现代人处处 讲艺术，佛教在二、三千年前就实行艺术教学了。从寺院的组织也能看出它与现代的学校大 致相同。“和尚”相当于学校校长，是主持教学政策的人，课程是 他制定的，教师是他聘请的，这是和尚 的职责。和尚下面有三位帮助他的人，佛家称为纲领执事，分掌三个部门：掌管教务的称“ 首座”；掌管训导的称“维那”；掌管总务的称“监院”。名称与学校不相同，实际上他们 管的事务跟现代学校里面的教务、训导、总务没有两样，可知寺院机构的组织确实是一所学 校，是一所非常完整的学校。中国过去称之为“丛林”，“丛林”就是佛教大学。我们从 佛教的起源，一直到中国佛教的建立，可见它的确是一个教学的体系，这事实我们必须要认 识清楚，然后才知道我们到底在学什么!

（一）大圆满
　　佛家的 教学目的、方针我们知道了。再要说明的就是佛一生中所说法。佛说什么法?就是给我们讲 解宇宙人生的真相。后来学生把它纪绿下来，就是现在的经典；经典就是佛教的教科书。大 乘佛法启蒙的经典就是地藏经——初学入门一年级的教科书。这层真实义在地藏经上给我们 讲得很清楚、很明白，但是它不是用言语说的，它用放光来表示。世尊在这个法会上，一开 始就大放光明——放无量的光明。经文上记载有：大圆满光明云、大慈悲光明云、大智慧光 明云、大般若光明云、大三昧光明云……，一直到大赞叹光明云。这十句是表法的，不是只 有十种，而是代表无量无边。因为中国人一般认为从一到十，十是一个圆满的数字，这和无 量寿经里讲“无量”的意思，完全相同；无量寿经上讲的“无量”，就是地藏经上讲的“圆 满”。圆满讲了十个，那么无量呢?只讲一个“寿” 。诸位要晓得，不单单是无量寿啊，是一 切都无量!一切无量中寿命是第一!诸位试想：你有无量的田园、无量的金银财宝，如果没有 寿命，谁去享受呢?所以净宗用一个字——寿——来代表一切无量，而地藏经里就用十种光 明云来代表。一即是多，多即是一，无尽的宇宙人生都给我们说明了。佛到底依据什么给 我们讲经说法?给我们说明宇宙人生的真相?第一就是“大圆满光明云”。密宗讲的“大圆 满”就是显宗讲的“真如自性”；真如自性就是大圆 满。真心、第一义谛，都是显示大圆满 的意思；下面接着举出九种都是说明“大圆满”。给你讲“慈悲”，慈悲是圆满的。给你讲 “智慧”，智慧是圆满的。样样圆满、事事圆满，没有一件事情不 圆满，这才叫大圆满。大圆 满就是我们自己的真如本性。佛是从这个地方给我们说出无量无边的经典，告诉我们宇宙人 生的真相。所说的一切全是我们自己本来具足的，都是自己本有的。因此，世尊四十九年所 说，没有说到别人，全说我们自己。所以这个教育跟一般教育的确不一样，是与我们自己切 身相关的。总而言之，释迦牟尼佛为一切众生，说什么法呢?一言以蔽之，就是为我们说大 圆满法。世间人每天辛苦、努力地工作，为的是什么?什么力量在推动，使他们勤苦工作 ，早出晚归?我想大家都能够答出，是“名、利”。“ 利”比“名”还重，假如今天一点好处 都没有，一分钱都得不到，他肯不肯去做工呢?自然就懈怠了，提不起劲，不肯工作了。所 以，社会运作的动力根源就是“利”，其次就是“名” 。佛菩萨既不爱名，也不要利，他在 十法界比我们还要辛苦，比我们还努力，在那里认真教学，这是什么力量在推动呢?这个力 量就是第二句讲的，“大慈悲光明云”。诸位想一想，做母亲的对 于她的孩子——特别是婴 儿——照顾得无微不至，她为的什么呢?她是为名?还是为利?她什么都不是，那是出自于内 心的爱护，这个爱心就叫“慈悲心”。佛对于一切众生，大慈大悲 ，这种慈爱是平等的、是 没有什么条件的，这是一个无比强大的力量永恒的在推动着诸佛菩萨，无有止境的在十方世 界教化无量无边的众生。所以在“大圆满光明云”之后就说出“大慈悲光明云”。我们学 佛的人，自己修行，也劝导别人修行，这就是弘法利生。将佛法介绍给别人，推荐给别人， 这是什么力量?也是慈悲的动力，这才是真正的佛法。假如是为“名”去讲经，打自己的知 名度；或为“利”——讲一部经要收多少钱，那就大错特错，完全 不是佛法，根本与佛法的 精神完全相违背。佛法自行、化他没有任何条件；佛法流通，亦复如是。再看现代印的经书 ，往往印上“版权所有，翻印必究”。这是生意买卖，不是利生流 通。人家送我佛书，我看 看版权页，如果有这八个字，我就不看了。问我为什么不看?真善知识，为利益众生，必定 不要版权，欢迎翻印；心量大，报恩慈济心切，心行相应的，其言语文字才可做后学参考。

心量窄小的，名利没放下的人，怎么能写出好东西!怎么能说出大圆满!那何必浪费时间、浪 费精力!慈悲要建立在理性的基础上，不能够感情用事。感情用事是迷、是错误的。所 以 佛门里常说：“慈悲为本，方便为门。”这是佛教化众生的两大原 则。后来佛家又说：“慈 悲多祸害，方便出下流。”这与正说恰好相反。原因在哪里?如果失掉理性， 感情用事 ，那慈悲就是祸害，方便就下流了。因此接着就讲“智慧大圆满” 大圆满的智慧 流出大圆满的慈悲。智慧就是方便法，用种种不同的方法手段，加上大慈大悲的力量在推动 ，这样才能够帮助无尽的众生破迷开悟、离苦得乐。第四句讲“大般若光明云” ——圆满的 般若。“般若”跟“智慧”的差别在哪里 ?大般若经上讲得很明白：“般若无知，无所不知 。”“无知”是“般若”； “无所不 知”是“智慧”。换句话说，一个是“体 ”，一个是“用 ”。或者我们从另一个角度来观察这两个名词，我们的理解就能更清晰一些。 能够说明宇宙 现象的这种智慧，叫做“智慧”；能够断烦恼、破无明的智慧，叫 做“般若”。般若智慧能 断无明烦恼，称为“根本智”。能够解释宇宙万有现象，称为“后得智”。诸位要知道：“ 后得智”是从“根本智”里生起来的。如果自己对于 整个宇宙的大圆满，你不能彻底证得， 怎么能说得出来呢?修行人证得的是般若波罗蜜。像中国的禅宗不是单讲六度里的第五度 ——禅定波罗蜜，而是讲“般若波罗蜜”。你看六祖惠能大师，在 坛经中就叫大家总念“摩 诃般若波罗蜜多”，可见禅宗修的是般若，不只是禅定。般若、智慧；一个 是讲智慧之体 ，一个是讲智慧之作用。一个是“无知”，一个是“无 所不知”。诸位一定要知道，只有无 知的般若才能够断烦恼、破无明。无明、烦恼破尽了，就证得自性的大圆满，恢复自性本有 的能力，它起作用就是无所不知、无所不能；智慧、般若的光明云，它含有这么深的意义。 这两种智慧（智慧跟般若）都是前面教学目的所说的“ 无上正等正觉”，也就是“究竟圆满的 智慧”。智慧是从哪里来的呢?是我们的本能，自性本具的、本有的。现在 没有了，到哪 里去了呢?佛跟我们说是我们自己迷失了，不是真的失掉，只要觉悟，智慧就恢复了。那么 要用什么方法帮助我们破迷，恢复我们本性本具的圆满智慧?佛教给我们一个方法——禅定 ，在地藏经上称为“大三昧光明云”。“三昧”是梵语，翻作“正受”，就是禅定的意思 。佛法讲修行（修是修正，行是行为），就是把自己错误的行为 修正。行为，实在太多了， 哪能说得尽呢!所以佛法，把无量的行为归纳为三大类：一、是身体所造作的，身业行为。 二、是言语所造作的口业行为。三、是起心动念，意业行为。行为无论有多少，总不出这三 个范围，所以叫“三业行为”。思想错误了、见解错误了、说话错 了、动作做错了，这叫错 误的行为；把一切错误修正过来，才是修行。三业行为的修正，是要以心为主，禅宗讲：“ 修行要从根本修。”什么是根本呢?“心”是根本， 起心动念是根本。心正，我们的 言行一定正；心不正，就是想学也学不像，很容易被人看破，所以要从心地修起。三昧就是 “心定”。佛法讲行门是无量无边，有八万四千法门（ 法是方法，门是门道），这许多方法、 门道都是修定。千万不要以为只有禅宗才修定，其实哪个宗派不修定?只是不叫禅定就是了 。净土宗“一心不乱”就是禅定；教下修“止观”，止观就是禅；密宗里面“三密相应”， 相应就是禅。由此可知，佛教宗派、法门里用的名称虽然不一样，实际所说的是同一件事。 所以说“法门平等、殊途同归、并无高下”，那一种方法我用得很 习惯、用得很自在、很顺 利，我就用那个方法。佛法修学最要紧的，就是“一门深入”，不 要搞很多法门，法门多就 会产生迷惑，反而不容易成就，这是非常非常重要的观念。“三昧”是佛家修学的枢纽。戒 、定、慧三学，因戒得定，因定开慧。所以般若智慧是从禅定中生出来的，这是自性本定， 称为“大三昧光明云”。十种光明云，前面一半是讲原理，后面 一半是讲原则。原理就是 佛说法根椐的原理，我们说出来了，后面讲原则。

（二）大乘圆满法
——地藏、观音、文殊、普贤
　　大乘佛法的修学次第，是以四大菩萨作代表：第一位是九华山的“地藏菩萨”，第 二位是普陀山的“观音菩萨”，第三位是五 台山的“文殊菩萨”，第四位是峨嵋山的“普贤菩萨” 。用四大菩萨来代表整个的佛法。
“地”是大地，大地生长五谷、杂粮养活我们，我们离开大地就不 能生存。地下的资源宝藏 ，使我们的生活得到满足。所以佛就用“大地”比喻我们的“心地”。我们的心地，是真正 的大圆满，本来具足无量的慈悲、无量的智慧、无量的般若，乃至无量的吉祥、无量的福德 。因此，佛所说一切经论，没有一样不是无量的。不但一切经皆是大圆满，甚至于每一部经 ，字字都是大圆满。诸位什么时候能看出这个，那才知道其味无穷啊!“地藏经 ”主要是给 我们讲，入佛门最初的修学方法，就是“孝亲尊师”。佛陀教育是 “师道”，“师道”建立在“ 孝 道”的基础上。不孝父母怎么会尊重师长?不尊重师长，不肯听老师的话，老 师再有学问， 再有能力，也没有办法传授给他。所以“尊师重道”，才能成就学 业。地藏菩萨本愿经是佛 门的孝经。“孝道”就是“大圆满”的大 根大本，一切圆满从这里开始。

再将“大圆满”扩 展提升——我们孝亲尊师，将孝敬发扬光大，孝敬一切众生，没有分别、没有执著、一切平 等，孝敬虚空法界一切众生，这就是观音了。所以观音是 地藏的发扬光大，没有地 藏哪来的观音!好像盖楼房一样，没有第一层楼哪有第二层；观音是地藏的发扬光大，称为 大慈大悲。“孝、慈”不能感情用事，一定要 依止在理智的基础上，才能得到真实的受用，得到正面的好处 。所以第三位菩萨，就是“ 文殊菩萨”，代表“智慧”。
“普贤菩萨 ”代表“实践”——将孝、敬、慈悲、智慧应用在 日常生活中。我们从早到晚，对人、对事、对物，能够随心所欲都不违背这个原则，就是普 贤菩萨。谁是普贤?人人都是普贤，普贤法门是圆满的法门。所以华严经说：不修普贤行， 就不能圆成佛道。为什么呢?普贤是心心大圆满、愿愿大圆满、行行大圆满。如果这当中 没真实的智慧，普贤菩萨的大愿就不能圆满。四大菩萨表现此义，代表大乘圆满的佛法。 所以要从地藏学孝敬，进而学习观音的大慈、文殊的大智、普贤的大愿大行。

1、人天福净业三福，第一：“孝养父母，奉事 师长，慈心不杀，修十善业。”第二：“受持三皈，具足众戒，不 犯威议。”第 三：“发 菩提心，深信因果，读诵大乘，劝进行者。”共十一句。我们在经中看到，佛 常叫着“善男 子、善女人”。什么叫“善”?“善”的标准是什么?就是要具足这三种净业。十一句都做到 了，才是大乘经上所称的善男子、善女人，可见其标准很高。如果是小乘经，那只具备前两 条就够了。如果是人道、天道里面的善男子、善女人，只需具足前面一条就够了。今天我 们讲“地藏经”是大乘佛法，“无量寿经”也是大乘佛法，所称的善男子、善女人， 三福十一句都要做到啊!若有一句做不到，就不能称为善男子、善女人。我们读经，想想自 己是善男子、善 女人吗?佛说法，无论是讲基本的修学方法，还是讲宇宙人生的真理，字字句句都与大圆 满相应。也就是说都从真如本性里面流出来的，法法皆是大圆满。这三福十一句，也是字 字圆满。我们看第一句：“孝养父母”。这个“孝”字是会意字，我们要体会这个字的意义 。它上面是“老”，下面是“子”，这就 是告诉我们，上一代跟下一代是一体，是一不是二 。西方人父、子是二，不是一，所以有代沟，这不是孝道；“孝” 是没有代沟的。过去还 有过去，未来还有未来。过去无始，未来无终，无始无终本是一体。就是我们佛法里面讲的 ，“竖穷三际，横遍十方”。换句话说，整个宇宙就是一个“孝”字；尽虚空遍法界，就是 一个“孝”字。但是，什么人能够把孝道做 得圆圆满满的呢?只有 诸佛如来。如果不成佛， 孝字怎么做也做不到大圆满。“孝养”孝指理性，养指行德；不但 是奉养父母之身，须知养 父母之心，养父母之志。戒经说：“一切男人是我父，一切女人是我母。”这是把孝顺父 母的心发扬光大，尽虚空遍法界，就是一个“孝道”。所以大乘佛 法是建立在孝道的基础上。 佛法是师道，是以孝道为基础，没有孝道就谈不上师道了。一个人如果是不孝敬父母，而会 恭敬老师，这在理上是讲不过去的；这种情形必然别有企图——存心巴结老师，必是不怀好 意。孝顺父母又尊重老师，才是理所当然，人人应该如此。明白这个事实真相，才知道佛菩 萨、中国古圣先贤教导我们的就是“孝道”。“地藏菩 萨本愿经”，是佛门的孝经，唯有“ 孝敬”才能开发我们自性无尽的宝藏。“孝敬”是性 德，唯有性德才能开 发自性。因此在 这三种净业里，它排在第一句，是根本的根基，是非常的重要。中国人敬祖先，祖先去我们 很远很远，几百年、几千年、几万年，我们逢年过节还要纪念他。为什么要纪念呢?诸位要 明白其中的道理，就晓得纪念的意义了。因为他跟我们是一体的、没有分隔的，一心真诚的 纪念，就是自性的一念相应。

合此身三、口四、意三，总称十 善业。我们都能够做到孝养父母、奉事师长、慈心不杀、修十善业，这才能算是世间的善人 。但是这还不符合佛在经典里讲的善男子、善女人，因为那个标准比这个还高，可见最低的 标准我们已经不容易做到。这些年来，提倡选拔好人好事，是不是好人呢?有没有 具足 这些条件呢?如果没有具足这四条就很难就了。选出来的未必是好人。好人的标准要守佛法 这四条，真的不容易做到，但是这是善的最低标准，不能不认真修学。

2、二乘福三福第二是二乘福，就是小乘的佛法。我们知道大乘 是以 小乘为基础的。在隋唐的时候，小乘传到了中国，经典翻译得很完整（巴利文经 典只比他 多出五十部），而且也盛行了一段时间，但是时期很短。唐朝的末期小乘就衰 了。为什么小乘佛法在中国失传了呢?诸位要知道 ，从前学佛的人，都有儒家、道家的基础。中国的儒学与道学（道家不是道教） 足以代替小乘 。儒家、道家的思想，确实很接近大乘，因此，在中国儒与道就代替了小乘。过去学佛的人 读过四书、五经，读过老庄这些典籍，所以修学大乘佛法的基础非常稳固，是这么一个原因 ，使小乘衰落。今天我们修学大乘佛法，小乘经不学，儒家、道家也不学。就好像盖大楼而 忽略了建筑地基。甚至连第一层也不要了，就要从第二层盖起，这是空中楼阁——怎么盖都 盖不成。这就是我们这一代，没有见到真正佛法人材出现的原因。小乘佛法是建立在人天 的基础上，就是孝亲、尊师、慈心、修十善业，有这个基础才真正能够入佛门，具足学佛的 条件。入佛门应先拜老师，受三皈戒。三皈戒是很隆重、严肃的大事，不是小事。这是正式 拜释迦牟尼佛做老师，原意一生依照老师的教训来修学，来修行。正式拜老师，老师就得传 授修学的总纲领、指导原则，从此修行有了标准，这个标准就是修正行为最高的指导原则 ，这叫“传授三 皈依”。三皈是：皈依佛、皈依法、皈依僧。古时候讲三皈，大家都懂，不会 错解意义。但 是，佛法传到现在，大家一听佛、法、僧，不少人错解三皈的意义。听到“皈依 佛”，就想 到佛像；皈依佛像，这错了。听到“皈依法”，就想到经典；听到 “皈依僧”，就想到出家 人，三皈的意思完全给弄错了!唐朝时候，禅宗六祖惠能大师唯恐后人对三皈误解，所以在 坛经讲传授三皈，就不是讲皈依佛、皈依法、皈依僧。他从三皈的意义上讲，不用佛、法、 僧的字样，而说皈依觉、皈依正、皈依净。使我们耳目一新，一听就明白其意趣，不至于 误会。然后给我们解释，“佛”者觉也，佛就是觉悟的意思。“法”者正也，法就是正知正 见。“僧”者净也，六根清净，一尘不染。所以我们修行的主要依 据，是要依自性觉、自性正、自性净，这个叫“ 自性三宝”，是我们真正的皈依处。而不是皈依某一个人，这一定要认识清楚 ，否则的话才 入佛门，头一堂课就错了，一错就错到底了，你还能有什么成就呢?所以传授三皈时，传授 证明的老师，一定要将三皈的真正意义解说，这才是真正的传授三皈。

我们听了欢喜接受、 依教奉行，从那时起，你就是释迦牟尼佛的学生，诸佛如来的学生。如果真正是佛的学生， 经上说有三十六位护法神，日夜保护你。如果皈依错了则是假的，那就得不到诸佛护念，及 护法神的保佑了。先说“皈依佛”。什么叫皈依呢? “皈”是回头。“依”是依靠。我们 从久远劫以来，在六道里流转轮回，实在是无依无靠，这是非常的可怜。这是没有遇到真善 知识，没有遇到好老师。今天遇到了好老师，老师教导我们：要从迷惑颠倒回头，依靠自 性觉。自性本来觉，所以皈依佛，不是外面的佛，是自性佛。净宗常说：“自性 弥陀，唯心 净土。”弥陀是自性变现出来的，释迦也是自性变现出来的，十方三世一切诸 佛如来，都是 自性所现的佛；所以我们皈依的是自性佛，就是自性觉。佛就是觉的意思，从现在起我们要 觉而不迷，无论对人、对事、对物，定要觉悟，绝不能迷惑。“觉而不迷”才是真正的皈依 。如果你皈依佛，还是迷惑颠倒，还是颠三倒四，那你并没有回头，也没有依靠，你那个皈 依是有名无实，得不到护法神的保佑，得不到感应。所以一定要认识清楚，皈依自性觉。 第二“皈依法”。“法”是对于宇宙人生 的看法、想法完全与事实真相符合；就是正确的思 想，正确的见解。在佛经里称为“正知正见”，或是“ 佛知佛见”。这是自性的法宝，不是 从外面来的。佛陀教我们从错误的想法、错误的看法，回过头来，要依自性的正知正见，这 个叫“皈依法”。所以“法”是自性的知 见，不是跟着别人走。佛之伟大，佛之令人敬佩， 就在他没有牵着我们的鼻子走，佛完全叫我们做一个顶天立地、独立自主的人，这是他最值 得我们尊敬之处。“僧”是清净的意思——六根清净。六根是眼 、耳、鼻、舌、身、意 ；接触外境有六尘，色、声、香、味、触、法。凡夫根尘相接都会被外境污染。接触到顺自 己意思的，就起了贪心，贪就是染污；不顺自己意思的，就起了恚心，被恚染污。 所以诸位要知道，五欲、七情都是染污。这是心地的染污。佛告诉我们，自性本来是清净的 ，没有染污，我们要从一切染污回过头来，依自己的清净心，这才是“皈依僧” 。三 皈依总结起来说，“皈依佛”就是觉而不迷；“皈依法 ”就是正而不邪；“皈依僧”就是净 而不染。佛教导我们修正行持的三大要领（三个标准）就是“觉、正、净”，这是自性三宝。觉、 正、净，每一个人都有、都具足的。从前把它忘掉了，从今天起要回过头来依靠它。佛告诉 我们，要时时刻刻想到觉、正、净，念念之中想到觉、正、净；要用觉、正、净来修正 我们的思想、见解、言行，这叫做三皈依，这是真正的皈依。“觉、正、净” 这三个原则 就是三宝。三宝是一而三，三而一。你想想一个觉悟的人，他的见解会错误吗?他的心会不 清 净吗?心不清净，见解不正确，那就没觉悟!同样的，一个正知正见的人，怎么会不觉呢?怎 么会不清净呢?因此，这是一而三，三而一。佛给我们开了三个见性成佛的门，譬如这个佛 堂有三个门，你只需从一门进来，一切全都得到了。因此只要在这三个标准中，采用一个就 可以成功，就全部都得到了。中国大乘宗派里，禅宗选择由“觉” 门进入，要求大彻大悟， 明心见性。教下（禅宗之外，都属于教下），像天台宗、华严宗、 三论宗、法相宗，这些选由 “正”门入——依经典的教训来修正见解、思想、言行。念佛的净 土宗和密宗，这两宗都是由“净”门入— —修清净心。所以一而三，三而一。这许多宗派，在三个标准中任选一门，虽然选择不同， 功效、成果则完全一样。没进门的时候不同（觉、正、净不同）， 进了门之后完全相同。此时， 我们才知道，法门真的是平等，没有高下的差别。但是“觉”门定 要上根利智，要很聪明的 人，心地很清净的人才能学，否则的话这个门是走不进去的。你看六祖在坛经里说，他所接 引的对象是上上乘人，如果不是上上根基，这个觉门是走不通的，修了也不会开悟

要学阿弥陀佛，要学无量寿经，要学观音、势至。他们就是我们修 行的榜样，修行的标准，这叫真正的皈依。此外，还要说明的就是住持三宝。 “住持三宝 ”就是佛像、经书、出家人。它虽然不是我们真正的皈依处，但是它的作用是 象征三宝住世 ，能提醒我们回头依靠。因此学佛的人，家里供养佛像，常常见到佛像就提醒自己，皈依自 性佛——处世待人接物，定要觉而不迷。如果没有人提醒，就会忘掉，又迷惑颠倒啦!佛像 提醒皈依的作用很大。我们供养佛像的功德，他的好处就在此。经书要天天念，不是念给佛 菩萨听的。我们念无量寿经，不是念给阿弥陀佛听，是接受阿弥陀佛的教训，他在经上教导 我们怎样存心，怎样处世、待人、接物。要把无量寿经变成我们自己的思想、见解、言行。 使我们日常实际的生活写出来就是无量寿经，无量寿经就是我们真正生活的写照，如此皈依 法才落实，这是“法宝”。“僧宝”是出 家人。看到出家人，无论持戒、犯戒，就会提醒自 己六根清净，净而不染，这就是出家人的大功德。这是住持三宝对于我们的功德利益。须知 ，皈依不是皈依某一位法师，法师只是僧团里的一个代表，他把三皈的意义、修学的纲要传 授给我们，使我们知道从今天起就要依觉、正、净来修行。佛法所求的是智慧，是大圆满的 智慧，也就是圆满的自性。佛法之所修，是觉、正、净。觉而不迷、正而不邪、净而不染 。 用什么方法修呢?方法很多，所谓八万四千法门，无量无边法门。法是方法，门是门径。不 论用什么方法，不论用什么手段，都是修觉、正、净。如果不是修觉、正、净，那就不是佛 法了。因此，方法虽然很多，目标却相同。这就是殊途同归，法门平等，无有高下。我们修 净土绝不可毁谤禅、密诸宗。为什么呢?他走的门路与我不同，目标则一致。好比我们坐 车到此地来，他走路来此地，我们不能说他错，因为条条道路皆通达至此，他可以自由选择 。我在亨斯维尔，有一位同学来问我：“佛法这么多法门，我们都迷惑了，应该 修哪个好 呢?”正好当时地上有个球，我指着球说：“佛教就像这个球一样 ，你看球面上无量的点， 就好像法门无量之多。佛法教你求圆心。任何一点，只要直修，都能达到圆心，不必找第二 点第三点。古人说：‘就路回家，何必绕圈子呢!’”他明白了，佛法所求的 就是真心 ，心性明白了，全体都得到了。所以无论哪一个法门，秘诀就是“专”。只要专修必定成就 ——能得定、能开慧、能证得大圆满的自性，使自性完全开显出来，所以住持三宝对于我们 有很大的功德，有很大的贡献。出家人是僧宝，我们对于任何一位出家人都应尊敬。好的出 家人，我们亲近他；不如法的出家人，我们敬而远之。“远”就是 不要跟他学，不是不尊敬他，以他的作为、形相给自己启示、警惕 ，这才是真正皈依三宝。 所以“皈依三宝”绝不是皈依一个人。 如果说皈依一个人，问题 就严重了。为什么呢?因为僧团是团结的，尽虚空遍法界。是一个僧团，虽然分布到尽法界 ，依然是一个整体。我们这个世间的僧团好像是支部、分部。我们若是认定皈依某一法师， 则这个法师是我师父，那个法师不是我师父，这就是“制造党派，分化团体”，这个罪过就 是“破和合僧”。戒经中说，破和合僧的罪是堕阿鼻地狱，是五逆 重罪。五逆重罪是杀父、 杀母、出佛身血、杀菩萨阿罗汉、破和合僧。还有要知道，皈依只有一次，不是见到甲法师 就求受三皈依，乙法师来又去受三皈依，皈依好多法师，自己认为了不起，这么多法师保护 我了。其实泥菩萨过河，自身难保，谁也保不了你。只有皈依自性三宝，那才叫真正诸佛护 念，善神护佑。所以这观念要弄清楚，要弄正确，千万不能错。在我传授三皈的时候，若是 已经皈依过 而没弄清楚，今天听讲明白了，从心里回头，依自性觉、正、净，就是真正皈依。至于仪式 不必另外举行，法名也不必另取，只要一念回光、真心受持，便是真正把三皈依传授给你了 。

。“受持三皈”是入佛门重要的一课，是非常的隆重，也非常的严 肃。若是真正接受了， 学佛就从当下开始。接受三皈之后要保持，不能把觉、正、净失掉了，也就是说时时处处 要忆念觉、正、净，这是我们修正行为的标准。佛教修行方法无量无边，都是修觉、正、净 。但是觉、正、净三门，明心见性的三门，我们任修一门，修成了，则三法门都得到了。佛 教在中国有十个宗派，各宗修学偏重不一。发愿修学念佛法门的人，念佛就是从净门入。 换句 话说，念佛的人目的是求一心不乱，一心不乱就是清净心，心净则土净，由生净土见弥陀而 圆成佛果。“具足众戒”，“众”是众 多；众多的戒条里，最重要的是五戒。五戒是佛家 的根本大戒。出家比丘要受二百五十条戒，然而真正的戒条只有前面十七条——四重十三僧 残；这是属于戒，其他的全属威仪。威仪是什么?威仪是礼貌、礼节，就是日常生活中，处 世、待人、接物，应该遵守的规矩。过去章嘉大师告诉我：“三皈戒 （三皈五戒）是一个学佛 的人，时时刻刻不能离开的。”那时我住在台北，他举例说：“譬 如你从台北坐火车到高雄 ，你要买一张火车票。从上车这张票就要拿在手上，一直到达目的地，这票还要收回，不能 离开这一张票。三皈五戒就像这张票一样的重要。”老人告诉我，离开了皈戒 ，就失掉了佛 法，就不是佛弟子了。五戒第一条是不杀生，第二条是不偷盗，第三条是不邪淫，第四条 是不妄语，第五条是不饮酒。前面四条叫“性罪”，无论受戒不受 戒，犯了都有罪。不是说 不受戒的人，犯了就没有罪。但是受戒的人犯了又多一重“破戒” 罪。只有不饮酒一条，不 受戒者不犯罪，受了戒就犯罪，所以这一条叫做“遮戒”。不饮酒 是防止酒醉之后乱性，犯 前面四种戒，所以它是预防的，本身没有罪。但是发心受戒，必须要求法师仔细讲解，然后 才知道怎样受持。绝对不是单单看戒律条文，就能持戒。要把戒持好，就要真正知道佛制定 这一条戒的用意在什么地方?他为什么要制这一条戒?这一条戒对我们修学到底有什么样的功 德利益?我们要如何来修持?所以每一条戒都有“开、遮、持、犯” 。在什么状况下是“开戒” 而不是“破戒”?什么状况之下我们持戒，是不能开戒的。何谓持? 何谓犯?都要清清楚楚、 明明白白，如此守持戒律才能够在日常生活中应用自如、方便自在，而不是被戒律捆得死死 的。有些人说戒律太多了，动不动就犯戒，算了吧，不要去学戒!所以大多喜欢佛教的经 典、经论，讲道理，这些容易学；戒律太严格，还是不要学的好。可是诸位要知道，戒律是 佛的行持。没有行持，就没有佛法了。礼没有了，儒家就灭了，戒没有了，佛法就断灭了。 须知读诵经典而不能依教奉行是得不到真正利益的。所以真实的学问是重在实行，佛法的实 行就是戒律。戒律就是正觉的生活规范，世尊当年在世，生活、讲经说法，没有一样不是活 活泼泼、快快乐乐，如此，佛教才能够被一切众生欢喜的接受。佛法绝对不是束缚人，佛 法是利益一切众生，使众生得到真实的幸福快乐。制定戒条，是引导我们得到幸福、美满人 生的规范，这一层我们一定要认识，我们才会乐意的接受佛的戒条。现在讲经的法师很多， 讲戒律的法师太少了，几乎没人讲，相同的，听讲经的人很多，听讲戒的人很少!为什么 呢?这一条犯罪，那一条堕地狱；听了一次，第二次就不来了，三天之后就没有听众了。其 实戒律圆满的，就在详细明了戒律的开、遮、持、犯，它不是死的，不是呆板的。台中李 炳南老居士，他的生活简单朴素。他老人家一天吃一餐——日中一食。我在台中的时候，他 日中一食已经几十年了，比一般持午还要严格。若是有学生晚上请他吃饭，他也去；不但去 ，还常常带我去。我持午，晚上不吃，早晨中午要 吃；刚开始，我觉得很为难!老师明知我持午，怎么会拉着我去呢?他说：“跟我 去，跟我去 。”最后他跟我讲：“你这样子，这种态度，是小乘人啦，不能度 众生啊!为什么呢?度众生 要令一切众生生欢喜心，这不是破戒，这叫开戒。”我才明了斋戒有这一回事 。他说：“人 家好心好意请你，你若不去，会使人误会你不近人情，他不但不能接受佛法，他还宣扬学佛 的人瞧不起人，架子都大，不要跟学佛的人往来。你看!这不是叫人造业吗”所以他说这 不是破斋，不是破戒，这是“开戒”——令一切众生生欢喜心，在 随缘里面度众生。到了会 场，主人说：“不知老师持午，我今天很抱歉。”

持午也去，他心 里更受感动。假如是晚上 想吃东西，要求别人请吃晚饭那就破戒了。持午，人家不知道，恭恭敬敬礼请，这要去。由 此可知，佛家的戒律真的是活泼，真的是自在，这是我在台中李炳南老师教我的。因为我从 前跟忏云法师，持午持得很严，离开忏云法师到台中跟李老师学教，被李老师教训了好几次 ，以 后跟李老师就学活泼了。我早年有一位老朋友，抗战期间他在南京时和两个朋友被日本 人追赶。他们逃到中华门外的一个寺庙，那寺庙里面的老和尚，救了他们三个人，他们才没 有被日本人抓去杀掉。抗战胜利以后，他们回到南京，想到老和尚救命之恩（常 常惦记在 心里），要报答这位老和尚。于是在南京酒楼里，备了一桌非常丰富的酒席， 请老和尚来应 供。老和尚来了，一看，鸡、鸭、鱼、肉，果然丰盛!这时，他们忽然想到：“ 哎呀!出家 人吃素的，这怎么办?怎么没想到办素席!今天我们要报答他老人家救命之恩，搞了这么一桌 ，怎么办?”结果老和尚非常慈悲，他举起筷子说：“好!大家坐下 来。”酒席就开动 了，他举筷就吃。这令他们非常的感动。这位老和尚是不是破斋呢?不是!这是佛法里讲的： “慈悲为本，方便为门。”四摄法中菩萨令一切众生生欢喜心。因 为他们不是有意作弄人 的，是真正诚心诚意报恩的。法师也很感激他们，一点都不见怪，大众没有一个不受感动， 这是菩萨接众的一法。如果老和尚板起面孔恼怒相对，会把人家的学佛机缘都断掉了；但是 法师有大智慧正好利用这个机会接引众生。佛法是这么方便、圆融，这是大乘佛法的殊胜可 贵。 “严持戒律”，戒律的范围非常深广，不仅仅是释迦牟尼佛给我们 制定的那些戒律，国家的 法律，社会的道德，每个地方的风俗习惯，所谓入境随俗，皆当遵守不犯。在中国，守中国 的法律，中国的道德观念、风俗习惯。到美国，就要遵守美国的法律，懂得美国人的道德观 念；这都包括在戒律的范围之内。换句话说，戒律就是我们日常生活的规范。现在由于交通 便 捷，资讯发达，到世界每一个国家、地区旅游的机会多了，因此，不但本国的法律，风俗、 人情要懂得；我们所到达旅游的 国家地区，他们的法律、风俗习惯，都要 知道，才能做到入境随俗，这叫“严持戒律”。诸位要知道，佛是 生在二千五百年以前的 古印度，他所制定戒律，许多的戒条在今天并不适用。为什么呢?生活方式不一样，衣服穿 着也不一样。在二百五十条戒律里，有十几条是讲穿衣服的规矩，我们穿的衣服跟印度人不 一样，那些规矩我们完全用不上。现代人吃饭跟古印度人吃饭也不一样。今人跟 古人不一 样，所以今人诵戒是念戒律的精神、理论，前贤典范；持戒，最重要的是守住戒律的精神、 原理——诸恶莫作，众善奉行。“诸恶莫作”是小乘戒，是自律的 ，是自己要遵守的，是中 国人讲的独善其身。持戒者，虽然没有人看见，一个人独处也不可违犯，也不能放逸。菩萨 戒是入众的，对待别人要守哪些戒条?要守哪些规矩?佛教给我们，对人要“众善 奉行”，对 自己要“诸恶莫作”。善恶的标准就是戒律。遵照戒律去做就对了 。这是我们现代所应认识 戒律的精神之所在。佛法传到中国之后，中国的国情、文化背景与印度不一样，乃至中国人 的意识形态、生活方式，也与印度人不一样，所以戒律来到中国之后就要加以修订。唐代百 丈大师制定清规，就是戒律的本土化、现代化——戒的精神完全不变，只是条文重新修正； 就和国家的法律一样，几年要修订一次。因为 有新的情况发生了（原则原理不 变），条文必须修订才适用。 中国大陆，每一个地方，每一个省，每一个县的寺院都有清规。清规一定要适合当地住众的 修学条件，协助大众的修行。这就是现代化与本地化，这一点如果不了解，佛法就行不通了 ，那就是死的佛法了。知道现代化与本土化，佛法才能活活泼泼、日久弥新；才能够流传到 全世界，而为一切国家民族欢喜接纳。佛告诉我们，人能够持戒、守法，此人身心安定， 没有忧恼恐怖。安而后才能得定，所以修行特别重视戒律。如果作奸犯科，即使政府不制裁 ，也会受良心责备，身心不安。身心不安，就不能修定；要修定，首先要心安。身心安稳 ，才是修定的基础。所以说“因戒得定，因定开慧”，道理就在此 。这第二条——严持戒律 ——是二乘福，是二乘人修学的基础。

啊!原来老师是用这 个方法来教我“烦恼无尽誓愿断”啊。我遵守他的教导，半年以后 ，果然妄念少了、心清 净了、智慧增长了，真是得利益。老师的教诫要我遵守五年，我非常感激他，因此得到真实 的受用，我自动的再加五年。我遵守他的三条戒十年，这样奠定了学佛的根基，这就是“烦 恼无尽誓愿断”。心地清净之后，老师的教法开放了，他劝勉十方参学。参学 是什么?就是 任何人讲都可以听，妖魔鬼怪讲也可以听，什么书都可以看。为什么呢?一切见闻对你只有 好处，没有坏处，因为你有能力辨别邪正、是非，不会被人牵着鼻子走。有了这样的能力， 老师就会放你出去参学。原来初学的人并未具此能力，听这个，这个好，跟 他走了；听那 个，那个好，被他转了。就像小孩童，父母要看得紧，因为他不知邪正、是非，不识得失 利害!老师真是大慈大悲啊，保任诲导，尽心尽力，所以学佛要走这么一条路——亲近善知 识。遵守老师三条戒律，这叫“师承”。德学的成就一定要有老师 指导。良师难遇!好老师到哪 里去求啊?这是多生多劫的善根、福德、因缘成熟才遇到。一生遇不到的人太多。所以有人 说：“法师!你很幸运，遇到好老师。我们到哪里去找?我们跟谁去学呢?”这是真的!师资之 道，真是可遇不可求，非常难得，这是机缘。自己真的要种善根、培养善缘。若是实在遇不 到，也有方法，那就是学古人。往昔李炳南老师教我，他非常谦虚的说：“我的 能力只能教 你五年。”他教我学印光法师。印光法师是他的老师，他勉励我以印光法师为 师。我那时候 初学，还没有出家。他告诉我：“古人不要学苏东坡，今人不要学梁启超。这两 个人都是大 佛学家。他们在佛学上是大家，但在学佛上没有成就，不能学这两个人。”所 以他就叫我学 印光大师。这是今日之下最好的模范，最好的典型。这也就说明，当我们找不到真正善知识 时，可以找古人，做古人的私淑弟子，用这样的方法成就的人很多。在中国第一个以古人为 师的是孟子。孟子学孔子，孔子那时已经不在世了，但孔夫子的书 在世间，他就专门念孔子的书，由书中接受孔子的教训，一心学孔子。他就是跟定这一位老 师，专学一个人。他学得很成功，所以中国历史上称孔子为大圣、至圣，孟子是亚圣。以后 采取这个方法得成就的，在中国历史上有很多人，最著名的是汉朝司马迁，他写中国第一部 史书“史记”。司马迁学左丘明，他只学一家，专门读诵左传，学 左传的文章、学左传的修 养，他学成功了，成为一代文豪。又如唐朝的韩愈，他是唐宋八大家之一，也就是文起“八 代之衰”的韩昌黎。韩昌黎的老师是谁呢?就是史记。他学司马迁，专攻史记 ，学史 记的文章、教训，而成为唐宋八大家的首领。在佛门，明朝的藕益大师，这是净宗祖师。他 的老师是谁?是莲池大师。当时莲池大师已经往生了，莲池大师的著述在世间，他就完全 依照莲池大师的著作来学。等于跟一位老师学，听一位老师教导；就像李老师当年教我一样 。能找一位古大德做老师，这是决定不会有差错的。跟一个人学，学一家之言，学成功 了，这也是有了“师承”。我今天介绍给诸位同学，不要跟我学 ，我没有能力做你们的老 师。李炳南老师教我学印光法师，我今天介绍你们一位最好的老师——阿弥陀佛、无量寿经 。阿弥 陀佛是我们的老师，我们一同依照无量寿经来修学，学成功就是成佛了。诸位必须要知道， 学习讲究一门深入，一门通达，便能得定、开慧。古人在此阶段修学一般是五年。这五年专 精一门，五年之后，才开始广学经论，那时眼睛放光，经义自然明了，假如不开智慧，还用 意识虚妄分别，这样学佛即使学三百年，不要说经看不懂，看古人的注解也会错其意。一定 要自己真正有了悟处，再来看古人的注解，就晓得他的境界，和他对此经义理所了解的程度 。李炳南老师往年教给我的三条戒律。我以为是他独创的。前年（一九八九） 我在新加坡弘 法，演培老法师邀我讲演。我看到青年学生很多，就把我过去修学的经历，介绍给青年学生 ，希望他们能跟演公老人修学；跟他一个人学，学一家之言，必有成就。我讲完之后，演公 老人拉着我的手到客厅里面去喝茶，告诉我：他做小沙弥的时候，在观宗寺，谛闲法师也是 给他这三条。我这才明白!原来这三条，是中国祖师，代代相传收学生的三个条件，不是某 一 个人的啊，这才知道真正的“师承”。老师看重的学生，一定叫你 遵守这三个条件，先把你的眼 睛遮起来，耳朵堵起来，烦恼都进不去——“烦恼无尽誓愿断”。 真正断了之后，烦恼 轻、智慧长；然后放出去参学!那是——“法门无量誓愿学”。 所以广学、博闻是在第二个阶 段，绝对不是一开头就法门无量誓愿学，那就糟了，就害死人了。你们今天若不相信，下面 的比喻也许能体会到。你听一位法师教导，便修一个法门；两位法师教你定是两个门路；三 位法师，则如置身三叉路口；四位法师，如在十字街头，不晓得应该怎样学好。疑问马上就 出来了。所以跟一个人学，是对的、有道理的。我们看古大德，在高僧传、居士传里，常见 学 人跟一个老师，有跟二十年、三十年的，一直到开悟，才出去参学。这是非常有道理的。我 们修学佛法能不能成就，若不懂这个秘诀，不遵循这个道理，想要成功实在太难太难了。你 们找不到好老师，我给你们介绍“阿弥陀佛”做老师， “无量寿经”就是课本。