回复：在夏天尽头

然后讲讲我最喜欢的英语。世界上70%的信息都是由英语书写，能够读懂英语，便可以离真相更近。当你觉得CCAV太恶心的时候，如果你英语太烂了，你连换个口味的机会都没有。看待事物要辩证，东西方的视角都有的话，人会变得更全面，不会把鸡血当激情乱洒。毕业的时候，英语是我学得最好的一门课。学校里教授的、考试中考察的，到了以后都不会真正难住你。真正难的是，你找到了你所需要的资料，信息，却发现怎么也读不懂。这样想着，高考英语真的不算什么，略施小计就可以通过。
我突然想说一下好字典的重要性。高三的时候我们换了一个大牛英语老师。有一次她布置了一篇作文。我当时有一个错误的想法，觉得词汇用得越高级、越复杂越好。于是就先想好中文怎么说，然后从词典里查出其所对应的最复杂的那个单词写上去，凑成一篇不像样子的作文。想必老师看了之后十分想吐。这我可以理解。因为如果我现在全部用一些生僻的古汉语来写作的话没有几个人能看得下去。而且表达的精髓不是词用得多高级，而是精辟，简洁为上。但是我比较介怀的是，她讲评作文的时候，说我所用的一个词是自己编造出来的，并批评我的这种行为。我觉得很委屈，因为这个词用牛津高阶词典可以查到，并且是一个有标记的“keyword”。不能因为一本地摊字典里没有，就否认其存在，正如你不能说这个字我没见过所以它是瞎造的。不过我所使用的这个词，确实很偏，用在句子里会显得很生硬，很不自然。我想说的是，当你见到一个不认识的词的时候，正确的态度应该是把它查出来，然后看看它在什么语境下可以使用，什么情况下已经属于过时表达，而不是避开它。这才是积累词汇量的一个正常过程。前提是你得有一本查得出来词的字典。当然，识时务者为俊杰，老师不让用你就别用，因为卷子是她改，反正单词你也认识了，不写就不写呗，少不了什么。
你的所有学习，都将建立在语文和英语这两门课的基础上，你的逻辑表达，世界观方法论，都是由文字构成的。所以“语文和英语是低投入高产出的学科”只是脑海中的幻想，你确实低投入了，但是绝对没有获得真正意义上的高产出。

我真的不想流水账了。。TAT。。但是觉得班主任不得不回忆一下啊。
@w 暴走形态，你可以讲讲你的手机嘛。

班主任是一个好人不可否认，但她忽视了教育里重要的一点：不是每个人都适合用一种学习方法。我极度厌恶熬夜，因为第二天就跟行尸走肉一样，所有的意识都飘到九霄云外去了。但是！她居然常常教育我们要习惯熬夜，才能战胜困意，不到2点非好汉。不知道大家有没有听说过日本人的“精神至上法则”，二战时候他们宣称精神可以战胜物质、战胜死亡，所以往往会战斗到最后时刻。我不想在这里评论对错，只是说我自己并不适合这样做，也没有这样做。有同学试过，初见成效，后来我没有细问，不知道他是不是坚持了下来，最终战胜了瞌睡。
然后就是补课。老师都是支持大家补课的。高一的时候，我就知道，班里已经有同学提前学了高中教材。有的同学周末补4门课，火力全开。我刚开始没有什么主见，看见成绩好的同学都去了，也按捺不住，一周补3门。日子一久，就觉得非常难受。我比较喜欢在一段大工程（比如上一周的课）结束后好好放松休息，在本该睡觉的时候居然要去上课，自然十分疲惫。而且我发现补课的老师无非就是重复上课讲过的东西，没有什么很强的针对性。通常坐了2个小时，发呆犯困就占去一半，成效可想而知。尤其是物理，每次从老师家里出来，我只有两种感觉：1.钱又白交了；2.自己又变笨了。高三的时候，索性把所有的补课都停了，专心睡觉休息，把精力都投入正课，觉得效果也不错。如果你精力足够旺盛，建议去补补课，复习复习上课所学，还可以抑制去马老师那里的欲望；但是如果实在没有力气，也不用勉强自己了，不要觉得大家都去自己也一定要去，毕竟在家里好好睡一觉比在老师家睡更舒服。

看到大家都出现了，很受鼓舞啊！@走人style知道你是谁了~~hiahia~
啰啰嗦嗦说了半天，其实自己也不知道主题在哪里。看到一个论补课的新贴，我只想说，不同的人观念不同、做同一件事效果也不同，不能因为大部分人说对就觉得这件事是对的，也不能因为支持的人少就觉得自己的方法有问题。毕竟，学习是不能够站在道德的制高点上来看待的。补或者不补，多或是少，都是要自己拿捏的。这个你都不能明白的话，别人如何能帮你呢？正如补品，缺什么补什么，少了没用，多了也伤身。总有一些急功近利的人喜欢随大流，但是为什么不想想随大流的原因呢？假设前路未卜，和大家一起走路与自己走路的区别就在于，出事的时候，前者会有很多人与你一起共苦，甚至是垫背；后者就是自己受苦。既然都是吃苦，选人多与人少的路有什么区别呢？（你放心，路上不会有人抽出时间照顾你的。）

那个时候我物理学得很糟糕，这是分了科之后才凸显出来的。月考的时候，满分150的卷子我只能答70出头，连总分的一半都不到。班主任问我怎么回事，我说：“不知道”。她怒道：“怎么可能不知道！”是啊，怎么可能不知道，我只是下意识地逃避这件事而已。我不太愿意去想这件事，不得不想起时也是各种痛苦和无奈夹杂而来。越是这样，我就越难以直面它，克服它。我去找老师补课，只是发现自己好多基础的东西都模棱两可，心慌不已的同时也常常开小差。实话讲，每天晚上写作业，我都是把物理放到最后再做。这种浑浑噩噩的状态一直持续到高三。那时候学校每周都布置理综卷子，双周还考一次。有一次考完，还出了排名。我很清楚地记得我排在年级的200名上下，班里大概十几吧。看到那张名次表我真的连哭都哭不出来。这是严重的偏科啊。那时候我的语文和英语两门成绩加起来已经是年级的前3了，被理综一拉后腿，综合成绩瞬间就掉到一考场后门去了。我真的不能再逃避了。

我觉得自己的思考能力非常的重要，因为只有你自己才能知道你哪个地方不行。有时候真的不能避而不谈。不是别人告诉你：“你数学不行”，你就认为你自己数学不行。这件事情一定要自己心里想明白，否则，你永远只是活在别人与老师的评价里。当然，那种明明就数学不行，还要觉得自己行的人，就不要再欺骗自己了。

学习过程中，你可以欺骗别人，但是一定不能自己骗自己。骗得多了，自己就信以为真，麻烦就大了。明白了这一点之后，就可以开始找自己的弱项了。我那时候发现全理综卷的基础题占总分值的比例超过了60%，但是老师似乎更偏向于讲难一点的题。这是有原因的。一方面，总是讲简单题的话，一定有心怀不轨的同学在背后说老师没水平，只会讲简单的；另一方面，简单题确实不值得花费课堂的大部分时间。众所周知，基础题考的就是基础。那么这些基础是不是老师上新课的时候就强调过了呢？为什么讲过的东西还要老师不停地重复呢？窃以为，老师所负责的东西，不过是授之以渔，教你怎么打地基之后盖楼就是自己的事儿了。可是有的人总是指望老师天天发鱼吃，从来不想自己为什么不会钓鱼；有的人，学会了三脚猫的功夫，三天打鱼两天晒网，就以为自己是钓鱼高手了。这都是不好的习惯。

更可怕的是，有的同学以为老师不讲的就不重要，所以彻底忽略基础题。老师开始讲难题，是因为他认为大家都会简单的了，所以可以增加一点难度，把思维拓展一下。这是一个正常的过程。（当然，有的居心叵测的老师会为了使自己显得高端一点故意讲难题，这种人需要仔细辨别。）他不讲不是因为不重要，是因为太重要了以至于他认为还没掌握的人应该自打五十大板。这时候，矛盾就出现了。他以为你会的，你其实还不熟。后面的恶性循环就显得顺理成章了。

突然有一种词穷的感觉，但是还有好多东西没有说，囧。果然语言功底不够好，写太长了逻辑构架都乱了。。。
说点儿别的吧。
有没有人喜欢周杰伦呢？直到现在，我都会在某一个时间段循环播放他的歌。喜欢上他的时间并不长，也就大概高二的时候才开始吧。那时候觉得他的歌里有一种很温暖的东西，把人带到平静美好的初夏时节。我其实对他的人了解不多，就是单纯地喜欢歌而已。常常会把《简单爱》循环到天昏地暗，笑。每周日回学校的路上，都会不停地听《搁浅》，觉得和夕阳的颜色很搭。这次他来学校，没有领到票，真是今年最遗憾的事情了。但是又觉得很幸福，可以和他在同一圈围墙里待一会儿，哪怕见不到。他说：“如果有一天你们累了,听到《简单爱》会觉得温暖,那我就没有白白在你们的青春里经过。其实我已经想好了自己的退路,我是唱片公司的老板,所以我会签你们喜欢的小朋友,让他们唱我写的歌——周杰伦的时代永远不会过去。”虽然他在我的青春里出现的很晚，但是好歹给了我一个最难忘最美好的青春的尾巴。
趁此机会不能免俗地向学弟学妹们推荐一下我们学校吧。
这里有很多讲座，李娜李开复马未都雪小禅白先勇贝克汉姆周杰伦撒贝宁；有很多演出，宫崎骏交响音乐会莎士比亚戏剧各种乐器演奏会各种舞蹈表演；有很多电影，云图泰囧北京遇上西雅图分手合约。我最喜欢的还是经典昆曲，每学期都会有一部全本上演。高中觉得晦涩难懂的《牡丹亭》《桃花扇》《白罗衫》，都让我在讲堂里流下了眼泪。这些票，都是白菜价，讲座免费，电影10元，演出最便宜的票20元，最贵的也不过200，但却是由功底很深厚的艺术家呈现。在这里一年，我未必比其他人多学了什么专业知识，但是眼界却开阔了许多，见过了高中时候不曾见过的名家，听到了老师口中没有的一些新意见。如果你也喜欢这些东西，希望你在学习时，能够多以此为动力，或者在做出最终的选择时，能够想想北大五光十色的课余生活。

我来继续说说理综的事情吧，毕竟已经把坑挖好了。当时我的理综真的很烂，一开始生物20多，物理40多，化学50多。后来对化学比较有兴趣，加上高三的刘老师十分负责，抓的也比较紧，化学后来能答100左右。但生物和物理还是一如既往地悲剧，几次拉低班级平均分。3月份的时候，我意识到基础题对于我这种不是绝顶聪明的人的重要性。我自己清楚，后面的压轴题根本和我的智力不在一个档次，如果这时候连前面的题都拿不下的话，就根本没有分可以拿了。于是我开始在前面的题上下功夫。我买了一套天利38套高考原题卷子，注意：是原题，不是坑爹模拟题。内地的模拟题都有一定难度，我自己驾驭不了。我只做选择填空题，一直刷到高考前一天。语、数、外、理综我都基本刷完了，前面考基础的大题也刷了一小半。并且我每一门课都有一个改错本，专门将自己觉得还会第二次做错的题写下来，以防再次出错。因为自己生物有好多概念也不清楚，5月底放假的那两周我把三本生物书背了一遍。怕自己背不下去，枯燥的地方就抄下来。这是一种很笨的方法，但是很有用，尤其是对于我这种天资并不十分顶尖的人来说。我现在用不到500字概括这段经历，但是它实现起来是十分不易的，一方面你会不断地自我怀疑：“这样到底有没有用呢？以前的学姐好像都做模拟题吧。。看看同宿舍的也都在做模拟题呢。。有用吗有用吗。。”另一方面，这是一个耗时久又十分枯燥的工作，做两三天就会有厌倦感。我当时几乎已经孤注一掷，打算放弃物理大题了，只能硬着头皮走下去。后来的事实也证明这条路是适合我自己的。

对待平时的模拟，我的态度也发生了变化，我不再在乎排名，因为我就算把心都掏给它也不会改变什么。每次我都告诉自己尽力做好就够了，每张卷子都发挥出自己的极致。为了做好前面的题，我会直接把物理后面的两道大题空下，以留出多一些时间给前面的。（为什么不是化学呢？因为我会啊，捂嘴笑）40多分我不心疼吗？当然心疼了。但是我知道总会有一天我能够强大到把它们要回来。每次做完综合卷，我都会认真订正，当时没有来得及做的题都会在订正的时候补上。随着刷的题越来越多，我发现前面的题没有那么容易错了。最后一次考理综，我的物理得了92，同桌看我的表情中都难掩惊讶。

考场上我翻开生物部分一看，全是书上的东西！我还会再怕吗？最后估分的时候我生物一道题都没错。至于我最怕的物理，因为基础练得十分扎实，前面的选择题做了全对，向来放弃的大题居然也都一步一步地分解成简单题从而都做出来了。当然，2012年的理综卷子较往年简单些，也不得不承认这其中有不乏运气的因素。
最后我完成了理综的逆袭，从年级200到全省前十。最后的分数比我第一次的理综考试分数多了171分。这是我之前想都不敢想的事情。

可能有的同学会失去信心，觉得再努力也不过如此。可是真的不是这样的。我们做的全国卷，考的与其说是能力，不如说是记性与心力。很多东西都是从老师讲过的东西里演化而来，根本没有什么难度。如果有足够的耐心与信心，加上不低于常人的记忆力，就可以在这场战役中走到最后。很多人倒下了，是因为他们没有迈过自己那一关，连自己都不相信，又怎么能看到未来呢？你在今天的黑暗中奔跑，在明天的黑暗中倒下，却不知道离天亮只有一步之遥。我不知道有多少人在5月最后的两周假期里放松了自己，在高考的门前倒下。我怕自己偷懒，（因为我实实在在是个懒人），就拜托爸爸每天带我去他的办公室学习，这样我就会老实一点，少开一点小差。幸亏我这样做了，否则看到生物卷子可要傻眼了。记得黑妈妈在一模结束的时候用了半节课告诉我们：“不管现在你有多难受，都不要放弃自己，失去信心。”我当时一直拼命忍住眼泪，因为我已经到达破罐破摔的边缘。后来我很少想考试失败的事情，心态好转很多，状态也渐入佳境了。

嘻嘻全是文字太单调了
我来发一张照片~
今年春天下雪的时候学校里的景色~