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①对方提到（不断强调），不鼓励大学生休学创业并非阻止所有大学生休学创业，只是不建议一部分学生这么做，那么请问你们是通过什么来判断一个大学生是否适合创业的？（如果有，）这些判断方法在现实中有依据吗？
②对方谈到，如果大学生创业失败，会耽误他的发展（对其有不利影响），请问对方能否说得清楚些？不利影响都体现在什么方面？（如何证明这些影响是不利的？）

你们的努力，我们能看得见。
每天午休时间我从矇眬中醒来，看见你们的座位空空，你们仍在科学馆的某间空教室里激烈争论。每天放学后班上己竖起一片椅子腿组成的森林，你们站在讲台上，面对教室的四壁慷慨陈词。一次次的修改辩词，一遍遍的反复研讨，多少次面红耳赤，多少次口干舌燥。。。你们的努力，我们能看得见。
今天我班胜得很险，在比赛前，不论是星光班千年不败的传说，还是来HF的威慑力，都可能将辩论队获胜的气势打压下去。在比赛中，对方高超的辩论技巧和咄咄逼人的攻势，也一度让我方处于劣势。就连比赛后的裁判讨论也比以往更长，充分说明了两班水平不相上下。但正是在这样的压力下，我班辩论队完成了一次奇迹般的胜利。辩论队所付出的努力，将原本渺茫的希望一点点扩大，最终使我们的辩论队在通往决赛的路上又进了一步。
在这场捍卫选科之战中，辩论队不仅证明了自己，也给史地班以及班上其他同学的能力做出了证明。
下面请允许我套用一下我在去年张志宇获得朗诵比赛之后写的。谨以此记念四位辩手以及大黑，黄人，大狗，珣哥儿和班长做出的努力和牺牲。并预祝各位在半决赛中取得好成绩。
手执书卷凝眸光，慷慨陈词复激昂。
言得有据驳得理，惊异彩喝满盈堂。
天欲雨兮蒼穹暗，月有輝兮星光淡。
勇哉兮辩论队员，壯哉兮我大一班！
ALL HAIL CLASS ONE

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