回复：【物理】格物致理，勇攀高峰

II、选修部分：（选修3-1、3-2、3-3）
二、电磁学部分（选修3-1、3-2）
13、1785年法国物理学家库仑利用扭秤实验发现了电荷之间的相互作用规律——库仑定律，并测出了静电力常量k的值。
14、1752年，富兰克林在费城通过风筝实验验证闪电是放电的一种形式，把天电与地电统一起来，并发明避雷针。
15、1837年，英国物理学家法拉第最早引入了电场概念，并提出用电场线表示电场。
16、1913年，美国物理学家密立根通过油滴实验精确测定了元电荷e电荷量，获得诺贝尔奖。
17、1826年德国物理学家欧姆（1787-1854）通过实验得出欧姆定律。
18、1911年，荷兰科学家昂尼斯（或昂纳斯）发现大多数金属在温度降到某一值时，都会出现电阻突然降为零的现象——超导现象。
19、19世纪，焦耳和楞次先后各自独立发现电流通过导体时产生热效应的规律，即焦耳——楞次定律。
20、1820年，丹麦物理学家奥斯特发现电流可以使周围的小磁针发生偏转，称为电流磁效应。
21、法国物理学家安培发现两根通有同向电流的平行导线相吸，反向电流的平行导线则相斥，同时提出了安培分子电流假说；并总结出安培定则（右手螺旋定则）判断电流与磁场的相互关系和左手定则判断通电导线在磁场中受到磁场力的方向。
22、荷兰物理学家洛仑兹提出运动电荷产生了磁场和磁场对运动电荷有作用力（洛仑兹力）的观点。
23、英国物理学家汤姆生发现电子，并指出：阴极射线是高速运动的电子流。
24、汤姆生的学生阿斯顿设计的质谱仪可用来测量带电粒子的质量和分析同位素。
25、1932年，美国物理学家劳伦兹发明了回旋加速器能在实验室中产生大量的高能粒子。（最大动能仅取决于磁场和D形盒直径。带电粒子圆周运动周期与高频电源的周期相同；但当粒子动能很大，速率接近光速时，根据狭义相对论，粒子质量随速率显著增大，粒子在磁场中的回旋周期发生变化，进一步提高粒子的速率很困难。
26、1831年英国物理学家法拉第发现了由磁场产生电流的条件和规律——电磁感应定律。
27、1834年，俄国物理学家楞次发表确定感应电流方向的定律——楞次定律。
28、1835年，美国科学家亨利发现自感现象（因电流变化而在电路本身引起感应电动势的现象），日光灯的工作原理即为其应用之一，双绕线法制精密电阻为消除其影响应用之一。

三、热学部分（选修3-3）【大实验一般选修这个】
29、1827年，英国植物学家布朗发现悬浮在水中的花粉微粒不停地做无规则运动的现象——布朗运动。
30、19世纪中叶，由德国医生迈尔、英国物理学家焦尔、德国学者亥姆霍兹最后确定能量守恒定律。
31、1850年，克劳修斯提出热力学第二定律的定性表述：不可能把热从低温物体传到高温物体而不产生其他影响，称为克劳修斯表述。次年开尔文提出另一种表述：不可能从单一热源取热，使之完全变为有用的功而不产生其他影响，称为开尔文表述。
32、1848年 开尔文提出热力学温标，指出绝对零度是温度的下限。指出绝对零度（-273.15℃）是温度的下限。T=t+273.15K
热力学第三定律：热力学零度不可达到。

物理课代表需要做的一些事情：
1.带动为提高对该物理的学习兴趣以及努力提高班级物理成绩而努力，并且谋求自身的进步。
2.收发作业，督促同学按时认真地完成作业并及时上交作业。
3.上课前去办公室询问当堂课的内容，需要准备什么，负责下载一些学习资料、课件等，负责帮老师整理相关上课物品带到教室。
4.与老师同学沟通（可以向班主任、任课老师、学习委员、同班同学），如调课、老师的要求、今天作业、自习课任务、作业完成情况等有关该课程的信息及时发布给全班同学。积极帮助同学。
5.汇集同学反映的疑难问题，汇报给任课老师。整理习题、试卷答案，并发布给全班同学。
6.上课前要保持讲台卫生，黑板擦干净。
小结：物理课代表不要求你成绩名列前茅，只需要你一颗上进的心努力的心，唯有真心热爱，才能干好课代表的工作。

1.收发物理作业
收作业是天下课代表们的一大难题，没有哪个课代表敢拍着胸脯说他作业没有一次不收齐的。
建议大家收作业“和谐为主，劝说为辅”。当一个同学实在是因为某种原因没写完作业的话，可以宽限一会，要是老师催得急的话，干脆直接叫上，不要耽误了时间，老师那边就实话跟他说没有收齐，一般情况下老师是不会责怪课代表的（高中老师和初中老师最大的区别是不会管得那么细致了）。
一般作业都是在晚自习第二节下课的时候收的，不是所有人在下课的时候都会想着交作业的（有些自觉的会主动交），所以下自习的一瞬间可以大喊一声“交物理作业！”经测试此效果有奇效！
另外收作业也可以按组来，组长汇总给课代表。这样很容易就知道全班的完成情况。如果上面两项相结合，会有更大的奇效哦~
发作业就简单了，课前去老师办公室把作业搬回来即可……有些老师可能会把作业分类（表扬的、批评的），注意不要打乱顺序即可。一定要按时拿，不要等到老师说要讲作业了发现你还没搬回来……

2.物理课代表课前需要准备的事
1.去老师办公室搬作业
2.询问老师这节课要讲的内容，需要准备什么，然后快速传达给同学
3.若有课件，需要去校内网下载。这有个专属名词叫FTP…这个东西的具体使用可以询问你们班的网管…
4.询问作业或者自习课任务（这个也可以下课再问，有些老师也会当堂说出来）
5.通知值日生擦干净黑板（一般不用通知），自己擦下讲台（因为老师不喜欢课本上沾上一堆粉笔灰……）

3.课堂上需要应对的紧急情况：
1.课件损坏或者老师上传失败，这就需要课代表拿着U盘去老师办公室拷取了，记住速度要快，如果老师办公室是单独的或者没有老师在办公室，走的时候一定要锁门。
2.老师迟到了……如果老师久久未到，那么你就先布置一些任务，如看看今天要学的新课，回顾一下昨天的知识点，讨论一下错题等，老师来了可以直接进行课程。
3.实验仪器有问题。如果是重要实验，老师会让你去其他班借仪器，这就要要求看你对该学科老师的熟悉程度了。。要是老师对你熟甚至认识的话肯定马上就给你。。要和你不熟的话还会多询问你一些问题。
4.作业忘搬。这个唯一的办法就是。。快！去！搬！

4.物理课代表课后的任务：
1.统计错题以及同学们不明白的题，汇总给老师，这有利于老师进一步的备课。
2.下午大课间保证去一趟办公室，看是否有遗漏（作业、试卷）。
3.及时把老师布置好的作业写到黑板上，老师若要求收作业需要按时收起。
4.积极帮助同学，积极联络老师。

5.关于数试卷的一些问题:
1.一般一门学科都有晚自习，早自习，周六自习两周轮一次。
第二天的早自习试卷你需要在前一天的下午大课间去数试卷。
晚自习试卷需要在当天的下午大课间去数。
周六试卷需要在周五下午大课间数或者周六上午，一般情况下卷子都会在周五下午印刷出来。
2.这是一个小技巧：数卷子最好先估摸着抓一把，然后向洗扑克一样让试卷顺着手下来，那样数得格外快！（楼主亲自测试，三套卷子只需60秒）

十一年了