我和家人一直确信她不是自闭症，所以专家当时说，大概率自闭症的时候，眼泪都出来了，家人有点崩溃。但是后期冷静后，家人还是相信她不是自闭症，不管实际到底怎么样，都会一直干预，也会记录到奇迹发生的那天。

说说她的表现，她的表现一半自闭症一半不是。
不像自闭症的地方
1，她没有任何刻板行为。
2，她会表达她的任何需求，都是有意识的，比如，我要吃什么，我要出去玩，我的脚脚好痛，我的鞋子掉掉了，妈妈一起跳跳，妈妈盖被子。爸爸放屁屁啦，这种简单的语言需求。语言模仿能力非常强，听很多儿歌可以全部说下来。
3，能听懂所有一步指令，并会执行。
4，眼神和家人不错。
5，有社交，会和小朋友一起玩。

像自闭症的地方
1，不会回答任何问题，无法对话，比如问她，洗澡洗好了吗？她只会重复，洗澡洗好了吗？只有不要的时候，会回答，不要不要。其他问题都不会回答，理解不了
2，听不懂二步指令，比如先去做什么再去做什么，听不懂。
3，眼神和陌生人比较差，有点逃避看陌生大人。
4，和小朋友的玩主要是追追赶赶
5，火星语，自言自语非常多。

认知其实不错，动物蔬菜水果生活中的东西都认识，颜色大小形状2岁初就全部认识而且很熟悉了。数字1-9大人没怎么教，她也很快全部认识，还有一些字母都认识。
但是如果说理解力也属于认知，那也算认知很差，因为她理解不了大人的任何问话。

去了机构一周了，这一周没怎么学习，因为哭了半周，后半周不哭了。目前老师反馈她的进步，其实都是在家里都会的东西，比如我要吃什么。所以也看不出有啥进步，不过才干预几天呢，还早。

要拉尿不会说，就算裤子湿完了，也不会说。最近学会了去自己小马桶拉。不是自己主动去，是大人给她指令去马桶尿尿，她就会自己脱裤子去小马桶尿尿。但是主动表达尿尿不会

谢谢上面吧友的建议，在回答问题上，我们每次提问都帮她回答，甚至两个人模仿互答，让她学习。但是很久了还是没有任何效果，她还是不理解，只会重复问题。

她要看动画片，一直引导她说，妈妈，我要看动画片，很难，她会说我要什么，我要什么，但是前面加个称呼，她不会，引导她说也不会。

给她讲绘本，她不一定听懂，而且思路和普通孩子思路不一样。在一个大故事里，她拉着我的手一直指一只小鸭子，我说这是小鸭子，明显不对她的意思，一直指小鸭子，着急了她才说，舌头，红色舌头。原来是指小鸭子露出了红色的舌头。她看绘本就是这样的，大框架不看，也许理解不了，就是盯着这些小东西，比如一个页面里角落里的一只小小蝴蝶。

孩子这几天可以说好多话，看到笼子里的狗狗会说，它睡觉啦，它要盖被子，它在下面。
这个它估计不是真用对，因为平时不会说，只是恰巧？
然后今晚回家按门铃，门铃坏了，她说，门铃怎么不说话了，我来帮帮它吧。
后面那个我来帮帮它应该是模仿哪里听来的话。

但是，她在机构很逃避看老师，和老师对视很差。在家里和我对视特别好。所以我不确定她是不是故意逃避老师。

今天在机构，看到一个六七岁的男孩，和妈妈互动特别好，对话很好，说话很好，眼神很好，还拉小朋友一起玩。我有点迷惑，这么大了还在机构，应该是确诊的，我问他妈妈他有什么问题，她说不听指令。我说他会拉小朋友一起玩啊，他妈妈说，偶尔而已。
好迷惑啊。看起来多灵气的小朋友，这也属于自闭症吗？我对自闭症真是越来越不了解了。

好久没来了，孩子在机构上了差不多一个月的课了。语言上的进步有一点，但是她语言本来就还可以。回答问题上进步不大，但是也算有点进步。比如问她，你要什么，她会回答，我要什么。其他的大部分还是在重复你的问题。