（兰台轮值，几日不至大本堂，再来时也没有多少空闲时候将课业一一核查，只将绍拙课业翻出——青阳我侄，私心不想他因课业惹官家动怒。不想却见其中批语几欲歪曲他观点，再看其余批语，也一并如是，疑窦顿生。此事不决，当寻危守中。）
（寻至堂外，恰恰见诸子下学鱼贯而出，与几人见礼过，便入室，逮着尚未来得及离去的危侍读。）
：“当也没什么要紧事，请你看看这课业的批语。”
（将青阳课业交予他，又添一句表明主题。）
：“歪曲学生本意，将己见强加于人，我当不知有人如此为人师表。”
（儒以文乱法，古人诚不欺我。）

：“这可真真算不得巧合。”
（我北上当了天子门生，昔日同窗也有不少在朝中任职，说来也算的一笔人脉，故而说起他人，也大概明白其中原因。比起过往那些并无证据支撑的巧合事故，这回当真不是，一句指明其中干系）
：“此题便是路某以久未出策论为由，向我提议的。且这类评语非仅仅绍拙殿下一人——凡他经手的作业，评语皆有此弊病。此事应再细查，你待如何？”
（其应允，便将核查事物分工，余下不提。）